观察的范围(二).docxVIP

《观察的范围》教学设计 教学内容 : 北师大 （ 版） 六年级数学 （ 上册 ） 第 80 页~第 81 页。 教学目标 : 知识与技能 : 给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的 范围抽象为点、线、区域的过程。感受观察范围随观察点，观察角度 的变化而改变， 并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 通过观 察、操作、想象等活动，发展空间观念。 过程与方法 : 从熟悉的、 有趣的生活背景中让学生感受观察范 围的变化，发展学生的空间观念 情感、 态度与价值观 : 体会数学与现实生活的联系， 增强学习 数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。 教学重点 : 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、 区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展 学生的空间观念。 教学难点 : 能运用“观察的范围”的相关知识解决日常生活中 的一些问题。 教学过程 : 一、故事引入，导入课题。 同学们喜欢猜谜语吗 ?我们一起来做一个“观动作，猜成 语”的游戏。 引入课题 : 观察的范围 （ 板书课题 ） 二、自主探究、发现规律。 .创设情境、引入问题。秋天到了，张大伯家院子里的桃树下 落了一地桃子，小猴听说了，馋得在院墙外直流口水，想看看地上到 底落了多少个桃子。 想一想，小猴要想看到落在地上的桃子，可以怎么办 ? . 探究交流、质疑问难。 请同学们猜一猜，小猴爬到二楼，能看到落在地上的桃子 吗? 想一想 : 小猴要想看到落在地上的桃子，应该怎么办 ? (3) 小猴来到了三楼，现在他能看到落在地上的桃子了吗 ?你能想办法确 定小猴现在能看见多少个桃子吗 ?(学生动手在作业纸上操作 ) 3. 自 主操作、感知发现。 请你分别画出小猴爬到四楼和五楼时， 能看到多少个桃子。 学生展示自己的作品。 反馈方法 : 先看观察点，再找阻碍点，连接前两点，确定范 围。 交流讨论、总结新知。 比一比 : 小猴在三楼、四楼、五楼时，看见的桃子数量有什 么变化 ? 议一议 : 小猴爬得越高 , 看到的桃子越 多 ; 说明小猴看到 的区域就越大 联系古诗 : 古诗中说“欲穷千里目”， 须“更上一层楼”是 什么意思呢 ?你能从数学的角度来探究其中的道理吗 ? 三、应用新 知，解决问题。 .变化的楼房。有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有 A、 B 两座楼。 (1)当客车行驶到位置①时，司机能看到 B楼的哪些部分？请 在图中标出来。 (2)如果客车继续向前行驶，行驶到位置②时，司机能看到的 B 楼的哪些部分 ？ (3)从位置①到位置②，司机能看到 B楼的部分有什么变化？ 为什么有这样的变化 ？ 有趣的影子。一天晚上，玲玲在路灯下行走。 请画出玲玲在不同位置的影子。 比一比 : 玲玲在行走的过程中的影子有什么变化 ？ 小猫捉老鼠。一天小花猫出来散步，迎面遇到了一堵残墙， 有一只聪明的小老鼠就躲在这堵残墙的后面。 请你在图中画出小老鼠可以活动的区域。 ( 学生在作业纸上 操作 ) 如果你是小猫， 你希望自己的位置怎样变化 ？如果你是小老 鼠，你希望小猫的位置怎样变化 ？ 比一比 : 小猫的位置改变后， 它的观察区域分别有什么变化 ？ 说一说你的发现。 射门的区域。一群小朋友正在进行足球射门练习。 请画出足球可能进入球门的区域。 说一说 : 交流反馈，共同订正。 四、归纳整理，全课总结。这节课你们学到了哪些知识 ?说一 说你的收获。