部编版 历史 七年级上册 第14课 沟通中外文明的丝绸之路（教案）.docxVIP

课题名称 第三单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 难点名称 丝绸之路的意义 难点分析 从知识角度分析为什么难 首先时间跨度大，丝绸之路从汉朝开发一直延续到现在，影响了两千多年； 其次空间跨度大，丝绸之路连接了欧洲和亚洲，是欧亚交通的主要通道： 最后要用逻辑思维来理解丝绸之路的影响。 从学生角度分析为什么难 首先七年级学生缺乏基本的地理和历史等知识，丝绸之路两千多年来沟通欧亚大陆的贸易和文化，影响深远； 其次，丝绸之路开通了，对中西方历史产生了巨大影响，七年级学生还没有接触过这些史实； 最后，七年级学生处于大脑发育期，逻辑思维能力还比较欠缺，理解存在困难 难点教学方法 通过分析丝绸之路上中西方物品的往来来概括丝绸之路的影响 通过展示图片和教师讲解来加强对丝绸之路影响的理解 通过学生课后自主探究“一带一路”的巨大影响来感受丝绸之路在古代的影响 教学环节 教学过程 导入 伴随着音乐《西域之地》静谧，庄严，空灵，雄壮的音乐展示丝绸之路上的自然和人文景象，为学生铺展一幅色彩鲜艳而历史久远的丝绸之路的画卷，创造历史情境，吸引学生的兴趣和注意力，然后师生一起探究第14课 影响中外文明的“丝绸之路” 知识讲解 （难点突破） 一、开通“丝路” 1.背景：结合地图简要讲解张骞通西域的背景：西汉联合大月氏夹击匈奴； 2.过程：前后两次出使西域，历经艰难险阻，不负使命； 3.影响：第一次开辟出中原通往西域的道路（开通丝绸之路）--“凿空” 二、探究“丝路” 1.丝绸之路的得名：丝绸之路上主要是将产自中国的丝绸经过这条商路运送到欧洲。 2.丝绸之路的路线：展示地图，沿着张骞出使西域的足迹探究丝绸之路的路线（从长安出发穿过河西走廊，经西域运往中亚，再转运到欧洲，这就是历史上著名的丝绸之路） 简单演示海上丝绸之路的路线 3.丝绸之路的意义（教学重点）： 第一步：归纳丝绸之路上中原输出西域的物品（丝绸和漆器、茶叶等物品；开渠、凿井、铸铁等技术；（之后还有四大发明等）西域输入中原的物品（核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石……），然后分析出丝绸之路的影响主要有两方面，一方面是贸易往来，一方面是中西方文化的传播和交流，因此可以将丝绸之路的影响概括为：丝绸之路促进了中国同其他国家或地区的贸易和文化交流。 第二步：展示图片，逐图分析加深学生对丝绸之路的影响的理解， 展示图片一：公元100年左右世界上存在的主要文明（中华文明，印度文明，西亚文明和欧洲文明）是通过丝绸之路产生交流很热联系，概括：丝绸之路成为亚欧大陆的交通要道，促进人类文明进步。 展示图片二和三：丝绸之路上满载货物的驼队，和融合了西域和中原特色的舞蹈，概括出丝绸之路在当时将中原和西域联系起来，促进经济文化交流。 三、传承丝路 简单讲解习近平主席在2013年提出的“一带一路”是对古代丝绸之路的传承和发展：展示“一带一路”的图片，简单讲解：丝绸之路从汉朝一路走来，在今天迎来新的辉煌，2013年9月,习近平主席倡议将“ 丝绸之路经济带”和“ 21 世纪海上丝绸之路” （“一带一路” ）“一带一路”既是对中国历史文化的传承，又是对该区域巨大潜力的开发，这是一项从古至今都造福沿途各国人民的伟大事业。 课堂练习 （难点巩固） 课堂讨论问题：丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用? 参考答案：1.促进了中原和西域的经济文化交流， 2.丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用（言之有理即可，鼓励学生多参与课堂讨论） 小结 思维导图小结本课内容：在沟通中外文明的“丝绸之路”这一课，我们从三个角度去全面了解这一刻内容，第一是：张骞开通丝绸之路第二是：丝绸之路的得名，路线（包括海上丝绸之路），以及影响（是中西方交流的大动脉，沟通欧亚大陆的主要通道），第三是今天对丝绸之路的传承。 丝绸之路是一条古老而神秘又影响深远的古代中西方交通要道，这条路连接了欧亚大陆，促进了人类文明的发展，丝绸之路从汉朝一路走来，在今天迎来新的辉煌，习近平主席提出的“一带一路”倡议，是对古代丝绸之路的传承和创新，学习历史就是要以史为鉴：我们要通过学习了解古代的丝绸之路的发展，为今天“一带一路”的发展建言献策。