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精品资料 精品资料 如何培养学生的核心素养 黑龙江省讷河市进化中心学校 纪雪莲 课堂教学是学生素质培养的主阵地，学生的素质培养，主要在课 堂教学中实现。没有这个主渠道，主战场的作用，任何外部的作用都 是有限的。 （一）在阅读教学中，以读为本，提高学生的语文素养 阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思 想情趣，从根本上提高学生的综合素养。那么如何在低年级阅读中落 实以读为本呢？指导低年级阅读教学， 必须遵循循序渐进的原则。教 师在教学时，适时提出阅读目标：（1）把认识的字读准。（2）不认 识的字，请求帮助，把它读会。（3）遇到难读的词语，多读几遍。 （4）通篇读完后，标出自然段，把生字，新词做上标记。学生按照 阅读目标读文后，对课文有了初步的了解，对生字，新词有了初步的 感知。这是通过教师范读、学生自读、指名读、默读、朗读、分角色 读，有各种方式读，读熟课文。教师要多范读，精彩的角色朗读，抑 扬顿挫的品读，一下子就能把学生带入美好的境界中。 在指导学生读 书上，不仅要注重集中指导，而且要十分注重对学生个性的指导。尽 量让每个学生都有被指名朗读的机会。要悉心的指导学生哪个地方要 怎么读，当孩子们那稚嫩的童音，入情入境地朗读时，孩子们已经进 入了最佳的学习状态。这时，我们教师及时恰当的鼓励，可谓是激发 他们朗读兴趣的一副灵丹妙药。低年级的孩子模仿能力强，经过长期 的训练