随班就读论文.docxVIP

和风细雨润心田 城南二小 陶利敏 摘要：随班就读的智力低下儿童的心里发育较差，他们与人交流甚少，极易产生自卑 心理。如果我们再不关注这些孩子，他们很可能自我封闭，造成各种心理问题。 “随风潜 入夜，润物细无声。 ”我们要用我们的爱心、耐心、恒心去滋润随班就读生。让他们的天 空更加绚丽多彩，精彩纷呈。 关键词：随班就读生 爱心 潜能 每个孩子都是唯一的，每一个孩子都是有差异的，但随班就读学生在我们正常的教学 中最容易被忽视。 其实这些孩子是最需要我们关注的， 尽管他们在学业上很难更上一层楼， 他们与正常孩子的学习水平相差甚远。作为一名人民教师，我们要因材施教，一视同仁， 将每个随班就读的孩子当作自己的孩子对待，给予他们一个宽松、愉悦的学习环境。我们 可以教授他们一些基本的文化知识， 一些实用的生活常识， 教他们更加有规律的作息生活。 由于本班的随班就读学生的思维比较直观，抽象思维发展缓慢，在教学中本人就运用直观 的实物、图片来吸引他们的注意力，还采用其他多种教学方法来提高他们的注意力。只要 他们能专心地学习，激发他们的学习兴趣，他们同样会有一片属于自己的天空。为了让随 班就读的孩子们在学校更好的学习文化知识，更快地融入班级这个大家庭中，笔者总结了 以下方法来开启他们的智力潜能，探究随班就读孩童的学习方法。 一、关注随读学生，用爱贯穿教学。 随班就读的智力落后儿童的心理发育较差， 智力