公开课教案2-《人的认识从何而来》.pdf

《人的认识从何而来》 一、教材分析 本课是人教版高中思想政治必修 4《生活与哲学》第二单元第六课第一节 “人 的认识从何而来”。本课将引导学生进一步正确认识外部世界，正确处理主观与 客观、认识与实践的关系，并为下一单元“辩证法”部分奠定“认识论”基础。 理论上，实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点， 无论是人们认识 客观世界，还是改造客观世界，都离不开社会实践；从考纲看，本课的知识点也 是高频考点， 因此，本课在本单元及整本教材中占据重要地位， 对学生学好整本 书具有重大意义。 二、学情分析 目前高二学生理解本课内容有一定难度。 但是作为高二学生， 自主学习能力、 理性思考能力正在形成中， 有较好的求异思维和创新意识， 对实践出真知、 实践 是检验真理的唯一标准等内容有一定的感性认识。 通过实验验证这一学生感兴趣 的亲自实践活动， 把学生的现实生活经验与抽象的理论观点有机结合起来， 使学 生做到理论联系实际。 三、教学目标 1、知识目标： 识记实践的含义和特点，在理解的基础上识记“实践是认识的基础”原理。 2、能力目标： 通过学习实践和认识的关系原理， 使学生初步确立科学的实践观， 具有运用 实践观分析和解释一些现象和解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 初步确立科学的实践观， 指导自己的认识活动和思维方式， 坚持实践第一的 观点，积极参与实践，努力学习科学文化知识，让知识服务于实践。 四、教学重难点： 教学重点：实践是认识的基础 教学难点：实践的含义及其特点 五、教学方法 1. 讨论法。各小组运用所学知识经过讨论探究教师提出的问题。 2. 实验教学法。现场操作实验论证观点。 3. 小组合作学习法。 各小组派一个代表回答问题， 组员和其它小组可补充， 教师适时点拨和启发。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入 播放视频《榄菊蚊香广告》 播放视频吸引学生注意 力，从学生熟悉的蚊香入 手，为学生认识和理解实 践的含义打下基础。 探究一 1. 教师设问：点蚊香是实践活动吗？ 通过分析点蚊香，帮助学 点蚊香是实 2. 学生回答。 生认识实践，引导学生从 践活动吗 主体、对象和性质等角度 把握实践的含义。 探究二 1. 教师用 PPT 展示蚊香的研制历程的 经过小组合作、讨论、回 从蚊香的研 相关材料。 答，使学生加深了对“实 制感悟实践 2. 设问：研制蚊香是实践活动吗？结 践的含义和特点”的理 的特点 合材料及教材对实践特点的阐述，谈