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小学音乐课教学流程 小学音乐课教学流程 PAGE / NUMPAGES 小学音乐课教学流程 小学音乐课教学流程 一、组织教学 师生问好（可选用，如： ( 师 )12 34|5-| （生）ｉ 5.|63.|54 32|1-|| 或(师 )12 34|5-| （生） 5ｉ 5|5 ｉ 5|54 32|1-|| ，也可自编） 跟音乐做律动 （根据上节课所学内容或上节课的音乐律动 来进行表演， 以此对学生进行收心， 提高学生上音乐课的积极性） 二、知识训练 发声练习 （低年级的学生建议运用模仿动物的叫声来进行 开口音和闭口音的发声训练） 节奏训练（根据本节课歌曲的节奏特点，选取重点的节奏型进行训练） 三、新课的教学 （一）导入新课，揭示课题（导入的种类很多，根据自己的 特点选取，如：开门见山，诗歌导入，迷语导入，故事导入，情 景导入，游戏导入等） 。 （二）介绍歌曲创作背景（小学阶段简明扼要，不要啰嗦） 。 （三）感受歌曲。 聆听歌曲，感受情绪和拍子。 复听歌曲，用自己喜欢的动作表示歌曲的强弱。 再次聆听歌曲旋律，指导学生用手势表示歌曲旋律的高低。即：旋律线。 聆听歌曲，感受歌词内容。 （此环节也可渗透德育教育） 1 （四）学唱歌曲。 教师范唱（自弹自唱） 。 指导学生用听唱法分句跟琴学唱旋律。 （师边唱边指导学生用手势表示旋律高低） 。 指导学生跟琴完整学唱歌曲旋律。 指导学生有感情或按节奏读歌词。 学习歌谱。 用听唱法、教唱法相结合的方式学唱歌词（可根据歌曲的特点灵活学唱） 。 让学生指出哪一句唱得不好或有难度， 教师再着重单独地指导重、难点句的唱法（可从歌曲节奏、音准、咬字、吐字等方 面来解决重、难点） 。 指导学生跟琴完整演唱歌曲。 指导学生跟琴用合适的声音演唱歌曲（情绪、力度）。 指导学生跟琴有感情地演唱歌曲。 四、拓展延伸 （创作、表现歌曲根据具体课的设计来定） 。 为歌曲加上合适的歌表演或舞蹈动作。 为歌曲加上合适的打击乐来伴奏。 为歌曲创编歌词来演唱。 用绘画或诗歌等形式来表现。 以上四种可任选一种或多种，根据情况而定。（根据具体课 的设计和时间来定。 a.先分小组创编 b. 进行表演表现。 c.进行评 2 价。） 五、小结 这节课你都有哪些收获？你从中懂得了一些什么道理？ （注：适当地加入爱国、爱校、爱班级，爱护环境教育，思想品 德教育，良好的卫生、 学习、生活习惯的引导， 身心健康的倡导。 语言要儿童化） 六、板书设计： 课 题 音 知 ： 1??  歌曲  歌曲 理： 1?? 2?? 歌片  2?? 3?? ??  或  3?? ?? 七、教学反思 ： 梳理本课上完后的收获， 也就是优缺点； 为今后再上此课总 结一些经验。 包括老师和学生收获， 哪些地方可详哪些地方可略， 优化课堂。 3