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证明的必要性
【学习目标】
1. 经历观察、验证、归纳等过程，使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑，以
此激发学生好奇心理，从而认识证明的必要性，培养学生推理意识。
2. 体会检验 数学结论的常用方法实验验证、举出反例、推理等。
【学习重点】
1. 判定一个结论正确与否需进行推理证明。
2. 在思考、解决实际问题过程中渗透数学思想，培养学生良好的推理意识。
【学习过 程】
一、自主学习
1、先观察再比较线段 AB 与线段 CD的长短。
3、线段 d 与 在一条直线上，先猜测，再用直尺验证。
答： （ ）
二、合作交流
n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …
2
n -n+11
是否为质数
合作探究二 :
如课本 38-39 页做一做
三、达标检测
【必做题】课本 40 页习题
【选做题】
【拓展延伸】
思考并回答以下几个问题
四、课下作业
【必做题】完成基础训练、完善教学案及预习；
【选做题】读一读 P40 费马的失误
【自助餐】
1、 如图， 甲沿着 ACB由 A 到 B，乙沿着 ADEFB由 A 到 B， 同时出发， 速度相等则 （ ）
A 甲先到 B、乙先到， C、甲乙同时到， D 、不确定、
C
D E F
A B 甲 乙
2 、某公园计划砌一个如图 (2) 的喷水池，有人改为图乙的形状，若外圆的直径不变，水
池边沿的宽度和高度不变，你认为砌水池边沿（ ）
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