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大班科学游戏《奇妙的循环往复》教案打印图片 大班科学游戏《奇妙的循环往复》教案打印图片包含了，活动目标是在观察比较中，初步了解生活中事物循环往复的有趣现象，大胆推测并讲述自己的发现，对“循环”现象有探究愿望。 大班科学探究《奇妙的循环往复 》教案 执教：沈丽丽 一、设计意图 本节活动来源于主题活动《春夏秋冬》下的小主题《四季轮换》，生活中， 大班幼儿对四季的变换有了一定认识，然而对于奇妙的四季轮换现象却没有 更深层次的思考，比如，为什么四季会变换，大自然中还有哪些现象也是像这样 周而复始的？本节活动中，教师创设了游戏情境，请幼儿当一次小小科学家，探 索大自然中循环往复的奇妙现象，探索这些现象发生的顺序，感受生活的有 趣和美好，进而衍生到对生活中循环往复现象的探索，激发幼儿对美好生活 追求的情感。 二、活动目标 1.在观察比较中，初步了解生活中事物循环往复的有趣现象。 2.大胆推测并讲述自己的发现，对循环现象有探究愿望。 三、活动准备 1.经验准备：幼儿有分组合作的经验。 2.物质准备：、自制底板三块、小音箱、黑板三块、三个信封、粘胶等。 四、活动过程 （一） 交待任务：探究科学秘密 过渡语 ：今天老师准备了三个信封，里面装着三个科学秘密要请你们探索，你们 愿意做个小小科学家吗？ 1.教师设疑（出示箭头）：我先给你们看一下其中的小秘密，这是什么？和我们 平时看到的箭头有什么不同？ 小结：这个箭头弯弯的，等一下看看哪个小组能用好它！ 2.任务要求：科学家们要分工合作，探索科学秘密。 （1）看看后面有几张桌子？算一算几个人一组？ （2）好，四人一组，其中要探索、粘贴、介绍。我给你们一分钟的时间，商量 一下怎么分工？ 小结：小科学家们真会动脑筋商量，分工明确，人人有任务。 （3）还有几个月我们就要做小学生了，这里有一个钟（教师出示），当分针指到times;时，探索就结束。 3.幼儿分组探索，教师巡回指导。 （二） 交流分享：理解 循环往复 的现象 过渡语：刚才科学家们都探索了科学秘密，我们一起来看看。 1.请每组的代表来介绍各自小组的发现。 （1）植物的生长变化 小结： ：种子种到泥土里，经过太阳光的照射和雨水的滋润发芽长大，开花、结果， 果实里的种子又钻进泥土里，植物就是这样循环往复地生长变化着。 （2）四季的变换 小结 ：温暖的春天过去了，接着是炎热的夏天，然后是金色的秋天，最后是白色 的冬天。冬天过去了，春天又来到了。一年四季就是这样循环往复地变化着。 （3）鸡的生长变化 小结 ：母鸡生下鸡蛋，鸡蛋在母鸡的孵育下，小鸡破壳而出，慢慢长大，又生下 鸡蛋，动物的生长也是这样循环往复地变化着。 2.设疑提问：这三个科学秘密有什么共同点？ 小结：这三个科学秘密都是自然界中神奇的循环往复现象，循环往复，就是 转了一圈又一圈，一次又一次地循环 。 谁能用动作来做做看？对，它就像个圆圈 在不停地转，永不停止。下面，我们再一起回顾一下（观看 ）。 （三） 探索生活中的 循环往复 现象 1.生活中还有许多有趣的循环往复现象，谁能来说一说？ 2.播放 ，幼儿经验拓展。（比如：日历；钟；每天上学、放学、回家；起床、洗漱、吃饭、出门等等。） 小结 ：无论是大自然，还是生活中，神奇、有趣的循环往复的现象无处不在， 等待着我们去探索和发现，只要我们做一个有心人，有梦想，积极努力，持之以 恒，就能在这循环往复的生活中实现自己的梦想。