本科数值分析课程设计指导书.docx

. 信计 08 数值分析课程设计指导书 指导教师 龙熙华 课程设计目的 数值分析课程设计是数值分析课程学习的延续。主要目的是配合 数值分析课程的学习。 本次课程设计为期一周完成， 其学分独立于课 程，如若不合格，则需要重修。 本次课程设计共设十二个实验题目。 每个题目由 4～ 5 人组成的 实验小组同学共同完成， 每组选定一名组长负责组织和协调。 成员之 间应该有讨论、有分工，最终形成课程设计报告。每组课程设计的成 绩由该组成员共享。 对课程设计过程中不参与讨论和上机、 不完成所 分担工作的学生，以不及格处理。 题目 1 设函数 f ( x) x y f ( x) y f ( x) x4 x 0 -1 0 要求：编程计算 3x2 1 ，在 0,1 上，将区间 4 等分，则有下表 0.25 -00.5 -1.6875 0.75 1 -2 -3 -2 （ 1） 在每个小区间上求 f (x) 的三次最佳平方逼近多项式 p3 ( x) （2） 对表作三次样条插值函数 s(x) （3） 对两种方法所得到的结果进行比较分析 ’. 11 41 21 31 1 1 4 1 2 1 3 1 5 1 4 1 3 xi xi xi xy2 2 . 分析： 求三次最佳逼近多项式 p3 ( x) ，设 p3 ( x) a0 a1x a2 x2 a3x3， G xi xi xi 1 xi xi 1 xi dx xdx x2dx xi 1 xi xi 1 xi xi 1 xi xdx x2dx x3dx xi xi xi xi xi xi x dx x dx x dx xi xi xi xi xi xi x dx x dx x dx 解方程组 Ga b , 其中 a (a0 , a1 , a2 , a3 )T , b xi 1 f (x)dx , xi 1 xf (x)dx, xi 1 x i x2 f ( x) dx, xi 1 x3 f ( x) dx T 解方 程组。 三次样条插值： 2 2 u1 2 3 u 2 u 2 m1 m2 m3 g1 1 y0 g2 调用追赶法程序 g3 u3 y4 题目 2 设一阶初值微分方程 y y(0) ,0 x 5 要求： （ 1） 编写改进的欧拉方法程序求解上述方程，步长 h 0.5 （2） 选取 5 个点，用插值法构造近似解函数 分析： 用改进欧拉方法解一阶微分方程初值问题 y y f (x , y) y(0) y0 ， a 2作 n 等 分 ， 取 步 长 2 yn 1 yn hf ( xn , yn ), yn 1 yn h f xn , yn n f ( xn 1 n f ( xn 1 , yn 1 从结果中选取 5 个点，用拉格朗日差值或牛顿插值多项式 ’. x b 将区间 用 公 式 1 n 1 b a 1 n 1 b a 1 0 2 dx, I 2 0 dx 1 x x 3 1 15 1 63 1 . 题目 3 积分 I1 1 1 1 sin x 要求： （ 1） 编写龙贝格算法程序求上述积分，准确到小数点后第五位 （2） 将区间 5 等分，编程用复合两点高斯公式求上述积分的近似值 （3） 做两种方法结果比较分析 分析： （ 1）龙贝