科学教案《我从哪里来》.docVIP

科学教案《我从哪里来》 科学教案《我从哪里来》 PAGE PAGEPAGE 6 科学教案《我从哪里来》 我从哪里来 教学目标 1.知识目标： 能从为什么、为什么会这样等角度对周围事物提问题。 2.能力目标： 会查阅书刊及其他信息源。 3.情感目标： 激发学生的学习热情，使学生愿意合作交流。 体验妈妈辛苦，感悟亲情，珍爱生命。 教学重难点 科学的认识生命的由来,了解胎儿发育的大致过程。 教具准备：视频、图片、文字、录音等 教学方法：交流信息，合作探究，调查研究。 教学过程 上课。致礼。 （一）激情导入，揭示课题。培养认真观察勤于思考善于提问的好习惯。 1、师：同学们，你们知道他们从哪里来的吗？ 图片出示：谁呀看他从哪里来视频 （孙悟空，） (从石头里蹦出来的)? （小鸡图片）谁 谁知道它从哪里来 （小狗图片）谁它从哪里来 那你知道你是从哪里来的吗？ 今天我们共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来———— （二）了解生命历程，感受生命的可贵。培养学生乐于探究，善于学习的精神，贯通课程整合的理念。 1、谁来读一下。问另一个：你想知道这个问题吗你怎么读还有谁想知道这个问题，你也来读一读。 这么多想知道的啊。 那有知道的吗？ 生答我从妈妈的肚子里来。师追问：你怎么知道的？ 我们是怎样从妈妈的肚子里来的呢？下面我们一起来了解一下。 2、、师讲述生命的由来。 （师打开多媒体一边播放图片，一边讲解生命的由来）最初的你是由精子和卵子结合而成的。贴精子卵子图片 妈妈的卵巢制造卵子，爸爸的睾丸制造精子。 板书 爸爸 妈妈 教师打开多媒体，点击配合画面同步解说。 无论你家里现在是什么情况，或许你和爸爸妈妈生活在一起，或许你只和爸爸妈妈中的一人生活在一起，但你都不要怀疑，在孕育你的时候，爸爸妈妈是相亲相爱的。点击画面 因为爸爸妈妈很爱对方，他们常常在一起，一同生活，倾诉心事。因为爱，他们会亲亲，拥抱，表达亲密；因为爱，他们想要结合在一起；想要延续他们的爱，爸爸会把许多的精子送给妈妈，近三亿的精子冲进妈妈的身体里，只有一颗跑到最快的同时也是最优秀最强的来到了妈妈的输卵管，和妈妈的卵子结合在一起。（贴图片受精卵），成了受精卵。接着，我们来看看受精卵是如何变成婴儿的。 受精卵形成几小时后，奇异的事情发生了。很美妙，也很神奇，分裂成两个，四个，他长呀长，不停的长呀长，长的比卵子还大，在妈妈的子宫里，有个东西开始成长起来。 32天时，最初的心脏已经形成还没有瓢虫大。 第52天，虽然还没有一粒葡萄大，胎儿这时已经有了鼻孔和有颜色的眼睛 第7个月，胎儿长出了趾甲，脑部开始控制体温，有规律的呼吸和肠子的收缩。 打开多媒体看图片，胎儿在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子也一天天大起来。妈妈要定期看医生。过了9个月，小宝宝要出世了。可爱的你出生了。 师小结：现在，同学们说说你是从哪里来的？板书爱。对，我们从代表爸爸妈妈爱的那颗受精卵中来。这时，他已经是一个生命了。所以老师认为，人一出生就算作一虚岁，而人们往往把婴儿出生后的一年作为一周岁。 （三）、了解人的生长过程，体会生活中的爱 1、你是爸爸妈妈生的，你的妈妈从哪里来呢是的，人类就是这样繁衍后代的。将来你也会有自己的宝宝。展台：看，这是老师家的宝宝出生时候的样子，看她的手模和脚模，多可爱！把你的手伸出来，比一比，拿手模脚模给同学比较。谁的大谁的小小手变大手，是因为你长大了。你的手还会继续长大，将来，用它回报爸爸妈妈的爱，回报我们的祖国。 2、你知道自己刚出生时的情况吗？出示幻灯片：比如： [姓名]?[出生时间]?[身长]?[体重]请同学们拿出自己的出生证明给周围的人看看，说说自己出生后的情况。转换展台和幻灯片。 3、出示一张婴儿照片，同学们猜猜他是我们中的谁出示同一人的近期照片，现在看出来他是谁了吗 请他用出生证明来介绍自己的出生情况。（2-3人）—————— 4、刚才我们才说道将来你也会有自己的宝宝，现在我们就来当一次小妈妈小爸爸。老师说，你来做，一句话，一个动作。请小妈妈们把书包背到前面来。注意：现在我们的书包不是书包啦，而是小宝宝，所以不能挤着压着，也不能磕着碰着，一切动作都要小心翼翼。小爸爸们也要小心照顾好。现在请小妈妈们坐在座位上用双手把鞋脱下来，好了吗？请小爸爸们帮助她把鞋子穿上。 小妈妈们，你们行动方便吗小爸爸们，给别人穿鞋容易吗 师：同学们，我们刚刚只体验了两分钟就觉得很不方便，妈妈要在这样的情况下度过近280天，280天哪！你想对妈妈说些什么？老师想到一首歌，世上，谁能在这里唱上几句献给你自己的妈妈，也献给会场里所有的妈妈和我们刚刚参加体验的小妈妈们。 —————— 教师总结激情：请把代表宝宝的书包归位。刚才我们为妈妈唱了一首歌，你想想，从小到大，我们