人教版七年级数学上册《3-4 实际问题与一元一次方程（第1课时）》教学课件PPT初一优秀公开课.pptxVIP

人教版 数学 七年级 上册3.4 实际问题与一元一次方程（第1课时）导入新知前面我们学习了一元一次方程的解法，本节课，我们将 讨论一元一次方程的应用. 生活中，有很多需要进行配套的 问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大 家能举出生活中配套问题的例子吗？素养目标3. 掌握用一元一次方程解决实际问题的基本 过程.2. 分清有关数量关系，能正确找出作为列 方程依据的主要等量关系.1. 理解配套问题、工程问题的背景.探究新知知识点 1配套问题例 某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000 个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母 刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？【想一想】本题需要我们解决的问题是什么？ 题目中哪些信息能解决人员安排的问题？螺母和螺钉的数量关系如何？如果设x名工 人生产螺母，怎样列方程？探究新知列表分析：产品类型 生产人数单人产量总产量×1200 x1200 ＝螺钉 x2000(22－x)螺母 22－x ×2000 ＝人数和为22人螺母总产量是螺钉的2倍等量关系：螺母总量=螺钉总量×2探究新知解：设应安排 x 名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母. 依题意，得2000(22－x)＝2×1200x .解方程，得 x＝10.所以 22－x＝12.答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母.还有别的