九年级历史《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计.docxVIP

?国际工人运动与马克思主义的诞生＞＞教学设计 教材分析 本课程是主要讲述19世纪国际工人运动与马克思主义诞生。国际工人运动方面的两个方面的典型事例, 一是英国宪章运动，二是法国巴黎公社。马克思主义的诞生是19世纪的重大历史事件，它开辟了历史发 展的新纪元。 学情分析 九年级的学生已具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。 2 .学生虽从中学各科知识或影视作品中对马克思有所了解，但只是很片面的； 3学生已经具备了一定的知识积累和较强的思维能力。这是学生学习新知识和新能力的基础但是要注重 启发引导，以激发探索的欲望。教师在讲述时，要充分利用革命导师选择为人类谋福利作为自己职业的高 尚情操，加强对学生进行理想前途教育。 教学目标 知识与能力目标 通过学习本课，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工。人运动；马克思主 义诞生的前提；标志着马克思主义诞生「的《共产党宣言》；19世纪70年代初的巴黎公社等主要历史史实。 通过引导学生思考与探究国际工人运动与马克思主义诞生的问题，培养学生用辩证唯物主义和历史唯 物主义原理观察分析历史问题的能力。同时学会自己搜集、整理资料。 过程与方法 情景再现法。本课开始时用多媒体播放《国际歌》，后展示巴黎公社等。历「史再现，情景交融， 可以对学生进行有效的爱国主义教育。 提问法。多次设问，以激发学生的求知欲，培养学生的探究能力。 归纳法。指导学生归纳总结马克思主义诞生的前提、标志和影响，培养学生进行归纳的方法。 情感态度价值观目标 通过学习本课，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 马克思、恩格斯把为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝 贵财富，值得继承和发扬。 教学重点马克思主义的诞生。 教学难点1.英国宪章运动的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。 巴黎公社失败的根源。 教具准备1.历史地图册。2.多媒体。 课时安排一课时 教学过程 ［导入语］ 多媒体播放《国际歌》“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要 为真理而奋斗……”你一定听过这首歌吧？气势磅礴的旋律、发自劳动者肺腑的歌词，无不令人联想起与 这首歌联系在一起的一段可歌可泣的真实的历史故事。我们今天一起重温这段历史…… ［板书］第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 ［教师引导］我们一起看课题，通过课题了解，本课主要内容共有几个？是哪几个？ ［学生回答］两个。一个是国际工人运动；一个是马克思主义的诞生。 ［教师引导］有句话说得很好，实践是检验真理的唯一标准。那么前者属于什么？后者又属于什么？ ［学生回答］前者属于实践，后者属于理论。 ［教师小结］对，大家再看书，了解除此之外，课本还讲到了什么问题？ ?［学生回答］还有巴黎公社。 ［教师点评］很好。又进行了一次实践的检验。这就是我们今天要学习的三个内容。 ［板书］一、英国的宪章运动 宪章运动的起因 ［多媒体显示］一段卢德运动的资料，让学生感受到工人的最初斗争形式。 ［教师过渡］通过以前的学习，我们知道工业革命过程中，工人面对很差的待遇，不断进行反抗，最 初是直接对准机器。 ［板书］2.宪章运动的中心内容 ［教师过渡］大家看过书，不难指出宪章运动的中心内容是：争取普选权，有机会参与国家管理。这 是如何提出来的？此时工人运动有无发展，情况怎样？ ［多媒体再现］(1)英国宪章运动内容提出的主要过程； (2)与此同时法国里昂工人两次运动的斗争口号。 ［学生回答］…… ［教师小结］与卢德运动相比，英国工人阶级水平有了提高；与法国里昂工人起义相比，表明此时工 人运动水平开始进入了自觉时期；而英国宪章运动采取的请愿集会方式则表明英国资本主义工业发展水平 较法国发达的多。 ［板书］3.宪章运动的性质 ［教师过渡］英国是当时最发达的资本主义国家，资产阶级掌握了政权。工人们决定通过斗争得到自 己应有的权利，他们把自己的要求以《人民宪章）的形式发表，以向议会递交请愿书的方式进行。宪章运 动持续了十多年，每次向议会递交请愿书都会掀起一次高潮。每次在请愿书上签字的人数都超过百万。尽 管当时宪章运动没有取得成功，但它的目标后来大都实现了。 ［教师引导］请同学们阅读其中文字来理解宪章运动的性质。 ［学.生回答］…… ［教师小结］这是世界上第一次群众政治性的无产阶级革命运动。也正是由于它的群众性和政治性, 英国议会进行了改革，工人的斗争要求基本上实现。 ［板书］4.宪章运动的历史影响 ［教师过渡］它是世界上第一次工人阶级的独立的全面性政治运动；它所取得的经验和教训，对以后 的国际工人运动起了很大的借鉴作用。面对宪章运动中工人阶级表现出来的强大力量，英国政府不得不有 所让