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《学前儿童数学教育与活动指导》; 《学前儿童数学教育与活动指导》 ●第一章 绪 论 ●第二章 学前儿童数学教育的目标要求 ●第三章 学前儿童数学教育的内容（关键经验） ●第四章 学前儿童数学教育的途径与方法 ●第五章 数的认识活动设计与指导 ●第六章 数量关系活动设计与指导 ; 《学前儿童数学教育与活动指导》 ●第七章 数的运算活动设计与指导 ●第八章 几何图形活动设计与指导 ●第九章 空间关系活动设计与指导 ●第十章 空间测量活动设计与指导 ; 《学前儿童数学教育与活动指导》 ●第一章 绪 论 一、数学、学前儿童数学教育 1、数学是对现实的一种抽象，数学知识具有：抽象性、逻辑性和应用性的特点 2、学前儿童数学教育是指在教师或成人的指导下，幼儿对客观世界中的数量关系及空间形式进行感知、观察、操作并主动探究的活动 ; 《学前儿童数学教育与活动指导》 ●第一章 绪 论 二、学前儿童数学教育的意义 1、有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识 2、有助于培养幼儿的好奇心、探