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[键入文字] 高职院校新生入学教育的主要内容及途径 好的入学教育可以先入为主地为新生设计奋斗蓝图，为新生今后的学习和生活打 下良好基础。大专院校普遍重视这一问题，但其入学教育一般是在新生入学的最初几 天组织新生进行，内容大多以了解学校基本情况、学校规章制度为主。笔者认为，高 职院校新生入学教育内容还应该再多一点、细一点，并且入学教育不是一两次就完成 了的，而是一个较长的过程，尤其是最初半年更应该根据新生实际情况随时进行，帮 助新生尽快适应高职院校的生活和学习。 ? ?一、高职院校新生思想和心理状况 ? ?高职院校新生既有同龄人共有的积极向上的热情和特点，又有与同龄人不相同的思 想和心理困惑，其主要表现为：(1)强烈的失落感。这对于那些自认为高考失误不得不 进入高职院校的新生，心理上和行为上表现得尤为明显;(2)专业思想不稳定。由于我国 高职教育起步较晚，社会对高职教育认识不足，因而造成高职院校新生 学职不爱职 的思想;(3)学习方式的不适应。这是因为我国中学教育是一种应试教育，而职业教育是 一种应用型、技能型教育，使得许多新生走进高职院校后对学习方式、方法不知所 措，从而产生不同程度的失落、自卑、茫然等消极情绪;(4)恐惧感和孤独感，这是由于 新生对环境的陌生而产生的一种心理压力，如果任其自由发展，将会对新生今后的健 康成长产生负面影响。因此，高职院校必须针对新生的思想和心理状况采