第四单元下册导学案---张俊玲.docxVIP

13、《夜莺的歌声》第一课时导案 【设计者】新密市市直第三小学张俊玲 【教材】人教版小学语文四年级下册第四单元第13课53页 【学习目标】 1、 ?学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”等造句。 我会理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精 神。 【学习重点难点】 .了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 （重点） .了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。（难点） 【评价设计】 作业一：学生自读自悟，体会课文中的苏联少年儿童的机智勇敢的性格和高尚的 爱国主义精神。在老师引导下会用“宛转、“兴致勃勃|”说一句完整的话。体会 开头与结尾相互照应的好处。这是完成教学目标中的前三个目标。 作业二：通过多种形式的反复朗读让学生深入体会课文的内容。 这是完成教学目标中的第四个目标。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 一、 巧设悬念，揭示目标---启动情趣 .谈话导入：在古今中外战争中，侵略者总是没有好下场的。保家卫国的勇士 们，上至七八十岁的老人，下有七八岁的孩童，他们不怕牺牲流血，开动脑筋， 千方百计的打击敌人，有些侵略者直到全部被消灭了，还不知道是怎么落入了抵 抗组织巧妙设下的陷阱中。不信，我们一起学习第13课《夜莺的歌声》。 板书课题 夜莺的歌声 出示学习目标。 （1）.我会理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义 精神。 （2.）我会体会课文首尾呼应的写法。 （3.）学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 （4）.有感情地朗读课文。 二、 自学交流，质疑问难一-生成情智。 出示自学提示： 1、 出示本课生词，学生认读，说说自己理解的词语。 2、 课文围绕夜莺的歌声〃，主要写了什么事？ 3、 这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？（每个部分以空行隔开。） 4、 默读课文，看看四个部分分别讲什么？能不能分别用个词概括下作为小标题? 三、 展示交流，点拨归纳一-展现情智。 1、 先让学生默读课文，出示词语，挑学生读。 2、 生先思考，后小组讨论交流，师总结。 （战争期间，小夜莺〃巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击 队消灭敌人。） 3、 默读课文交流（每个部分以空行隔开。） 4、 生交流，师小结： 第一部分——唱歌巧周旋。 第二部分——歌声传情报。 第三部分——森林灭敌人。 第四部分——唱歌站岗哨。 5、 学习课文第一段。 要求：1.在这一段中你了解了什么？ .怎样理解课文中的这几句话： “有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶 差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他 这样做的目的就是要有意地吸引敌人） “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有 我一个！ ”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。） “人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：’野兽来了，野兽来了-- 就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的 孩子，相信他，让他带路。） .小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干 自信） 四、巩固练习， 反馈矫正，发展情智。 （一）、 看拼音写词语： wan zhuan shen yin gui zi mu xie ( ) ( ) ( ) ( ) w6i xu nlng shen ? ? f* / mai ru mo gu ( ) ( ) ( ) ( ) chenji xl sheng shao hui kou shao ( ) ( ) ( ) ( ) （二）、给带点的字选择正确的读音。（用“表示） 1 .这片杂草丛（cOngc6ng）生的空（kOngkbng）地被我们清理干净了。 孩子在削（xu。xiao）木头。木屑（xie xue）掉了一地。 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（di di）里了。 （三） 比一比，组词语。 惯（ ） 飘（ ） 睁（ ） 漩（ ) 贯（ ） 漂（ ） 挣（ ） 旋（ ) （四）、 选词填空 宁静 寂静 安静 1、 夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传到游击队员的耳畔。 2、 打完针以后，孩子终于（ ）下来了。 3、 夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）o 觉察 观察 侦查 4、 “小夜莺”就是来（ ）敌情的。 5、 这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。 6、 我仔细（ ），发现两个叶片间发出个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 《夜莺的歌声》第一课时学案 一、学习目标我知道： 1、 我会读课文，掌握生字新词。 2、 我能有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含 义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱