一年级数学：《8和9的认识》教案.docVIP

word可编辑 word可编辑 PAGE / NUMPAGES word可编辑 一班级数学：?8和9的生疏?教案 教学目标： 1．让同学在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。 2．了解8和9在自然数中的排列挨次，会比较0~9各数的大小。 3．通过主题图的教学，激发同学爱劳动、疼惜花草树木的热忱。 教学重点：比较0～９各数的大小，写好数字８和９。 教学难点：正确生疏区分8和9的基数和序数 教学预备： 1．同学预备学具盒、尺子、彩笔。 2．主题图、点子图等。 教学过程： 一、激趣导入 老师：小伴侣们，你们宠爱听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今日，数字王国里格外吵闹，数字娃娃们在做玩耍呢？数字娃娃0觉得自己太胖了，他想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果，它变成了几？ 〔8〕 数字娃娃6观察了直笑，于是对它说：你怎么变成8了呀？要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看〔将数字6倒过来〕，数字娃娃0一看也笑了：你也变了！你也变了！小伴侣，你们看看6变成了几？ 〔9〕 那我们今日就来和8、9交伴侣。〔板书课题：8和9的生疏〕 二、教学8、9的基数含义 1．教学主题图〔出示〕 师：你在校内里看到了什么？请你数一数，静静地告知同桌的小伴侣。〔同桌沟通自己数数的结果〕 师：你从这幅校内图中找到了哪些数字信息？ 主题图为师生供