第一单元献给母亲的歌写作训练.docxVIP

八年级（下）作文训练（一） 第一单元献给母亲的歌 班别： 姓名： 教学目标： 多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感； 2 .学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵； 培养用多种表达方式表达真情实感的能力。 教学重点： 1多侧玄认识母亲，培养孝敬母亲的情感； 2培养用多种表达方式表达真情实感的能力。 教学难点 学会用俗当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵。 教材分析： 《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课，结合本单元的五篇 课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。 学生分析： 八年级学生己经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们数十年的生活经验，只要他们能按 要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。 教学过程： 一、 母爱是人间最伟大的爱，这种爱既惊天动地，创造出一个又一个的奇迹，又体现于日常生活的 琐碎小事中，体现在繁琐的唠叨上。这种爱无时不在，凡是母亲，都把这种爱演绎得非常动人，让 人深深地感动，久久不能忘怀。由此，我们作文时可赞扬因母爱而创造的奇迹。我们也可从某些细 节入手，写母亲对孩子无微不至的关心，从“一滴水中映大千世界”，来歌颂母亲的情怀和精神。 我们还可从动物的角度来写伟大感人的母爱，以反映母爱的广度和深度。我们还可以变换主体视角, 采用母亲心理表白的方式来写孩子在母亲心中的地位，来写母亲宁愿为孩子献出一切的真情，这样 可能更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。 二、 题材 母亲的生活经历，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求； 母亲在养育子女过程中的甜酸苦辣； 母亲对孩子的希望和要求。 举出几件倾注着母亲无尽关心的生活小事，再说说自己的感受。 我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是 孩子的第一任老师，对你对自己的“第一任老师”作一个客观的评价。 三、 要求： ［展择的初入口要注意小、巧，以小见大，要有细节描写，避免空洞笼统； 将自己的真情实感融入叙述描写中，避免平铺直叙； 表达方式要灵活多变，语言要力求生动、活泼； 选材耍注意“避熟”,对那些用得过多、过滥的材料耍坚决回避。 四、 佳作欣赏 （一）倾听母爱的心律 这几天的气温真是奇怪，忽冷忽热的。远离父母寄宿在校的我，常常不由自主想起自己的家， 独自品味着和父母一起生活的日子…… “丁零零！”铃声终于响了，这是我们初三的最后一个星期日。我飞快地蹬着自行车，迫不及待 地奔驰在回家的路上。心儿，早已溢满家的温馨。 终于到家了，自行车还没停稳，我便敲响了家门。好像有人就在门边等我似的，敲门声刚一响 起，门就开了。妈妈笑盈盈地迎上来，替我拿下书包，拉我进了屋。 一顿美餐过后，我进了自己的房间。只一会儿，妈妈便忙完了洗刷的活儿走了进来，坐在了我 的旁边。 “你在学校里还好吗？饭都吃饱了吗？早上要注意多穿一件，中午不要忘了少穿点……这天 气！……你有没有感冒呀？ ”妈妈很急切地问着，说着，伸手摸我的额头。 “妈妈，我很好，没伤风感冒，我很好，真的。”我有些语无论次了。 “学校里的伙食还好吧？要不，我去买些零食给你。快中考了，你用脑多，要多吃点儿。” 妈妈认真地看着我，关切地说着，似乎不放心什么，又说起那句已经说过无数次的话：“你记住了 吗？不要为家里节省，家里不需要你节省的。妈妈生下你，就不怕养不起你，妈妈就是砸锅卖铁， 也要让你吃饱吃好。”絮絮叨叨的话，一脸认真，好像要向谁保证似的。 看着妈妈已经发白的双鬓，倾听着妈妈的话，我心里忽然一酸，眼泪忍不住涌流下来。我低 下头拉过妈妈的手，抚摸着她满手的老茧，喃喃地说：“妈，我知道，您放心吧。就算是为了您， 我也会把自己的身体养好的。”说到这里，一种滚烫的亲情在我全身涌动，我大胆地抬起泪眼，深 情地说一一“妈妈！你也要保重身体，不要太劳累了呀！” “我明，我明。”妈妈说着，点着头，泪花溢出了眼角：“妈妈记住了，记住了。你也要注 意身体，要多吃点儿，不要为妈妈节约，家里不需要你节省的。妈妈生下你，就不怕养不起你，怎 么艰难也要让你吃饱吃好，就是砸……” “妈！ ”我按捺不住不住内心的冲动，打断了妈妈的话，情不自禁地扑入妈妈的怀里…… 我在妈妈的怀里安静地躺着，倾听那爱的心律。 （本文最值得借鉴的地方：1、题材很小，只是母子见面时的一个场景，但情真意切，十分感人。 2、“倾听”妈妈反复说过的一句内容相同的话，突显文化水平不高的母亲的朴实、真诚和对孩子慷 慨而无私的爱。文中没有母亲如何勤劳，如何伟大的描写，只有一句不断重复的话，以及“发白的 双鬓”和“长满老茧”的手，但感人至深。） （-）我爱您一一妈妈 “儿行千里母担忧。”这是真的。儿女是一只风筝，母亲牵挂的心就是那一