27《斑羚飞度》教学三单.docxVIP

27.《斑羚飞度》?教学三单设计 问题导读一评价单 学习目标： 整体感知课文，把握文章主题。 抓住文中关键词句深入分析，探究动物身上折射的可贵品质，了解作 者写这篇文章的意图。 探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，强化学生珍爱动物，善 待动物生命的意识。 学习重点： 整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；理解课文主旨。 一、 作家作品 沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕 业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰叮的生活体验。1975年当兵， 历任新闻干事和宣传股长，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将 故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获 奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理 事、云南省儿童文学创作委员会副主任。 二、 知识链接。 斑羚，又称青羊、山羊。主要分布在我国东北、华北、西南、华南等地, 属于国家二级保护动物。斑羚体如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩 高70厘米左右，体重40?50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15?20厘米。 四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背 部有褐色背纹，喉部有一块白斑。生活于山地森林中，单独或成小群生活。 多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏 锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6 个月左右，每胎1仔，有时产2仔 三、 生字注音 肌腱（ ） 逞（ ）能 恍惚（ ) 娴（）熟 略胜一筹（ ）炫（ ）目 斑斓（ ) 悲怆（ ） 磐（ ）石 对峙（ ） 参差（ ) 湛（ ）蓝 坠（ ）落 苍穹（ ) 狩（ ）猎 四、词语解释 【对峙】 【肌腱】 【恍惚】【甜腻】【苍穹】【斑斓】【娴熟】【逞能】 【恍惚】【甜腻】【苍穹】【斑斓】 【娴熟】【逞能】 【进退维谷】 【一尘不染】 【迥然不同】 【眼花缭乱】 【略胜一筹】 【秩序井然】 【如梦初醒】 【参差不齐】 五、把课文后面的词语抄写三遍。 1、用一句话概括本文内容。 2、试着设计本文的板书。 3、生成的新问题: 自我评价： 学科长评价： 老师评价: 问题生成评价单 各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下 列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。 教师设计的问题： 问题一：可能出现的问题： 这个故事可主要概括为那些情节？ 问题二：结合结构化预习回答： 2、在这群斑羚的身上，有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢？ 谁能结合自己的所见所闻和生活体验讲?个和自己感悟的主旨相似的 例子? 问题三：理解句子 “山涧上空，和那道彩虹平行，叉架起了一座桥，那是一座用死亡做桥 墩架设起来的桥”，为什么说那座桥是“用死亡做桥墩” ？ “但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。…从头到尾没 有一只老斑羚调换位置” 一事为什么让“我”震惊？ 小组长评价:学科长评价:教师评价:问题训练评价单1.下列词语中加点字的注音有误的一项是() 悲怆(chuang).苍穹(qidng).嶙峋 小组长评价: 学科长评价: 教师评价: 问题训练评价单 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是() 悲怆(chuang) . 苍穹(qidng). 嶙峋(xun) . 娴熟(xian) A. B. C. I). 对峙(zhi) . 磐石(pdn) . 沉郁(yu) 峰(mie) 湛蓝(zhan) 斑斓(Ian) . 狩猎(shdu) 悬崖(yd) . 选出下列词语中没有错别字的一项() A对峙逞能腻味眼花嗪乱 B飘渺斑澜娴熟迥然不同 C.蹿跳巡视参差略胜一愁 D.悲怆坠落绚丽秩序井然 下列句子中加点成语使用正确的一项是() 回到家乡，我欣喜地发现砂石土路己经被宽阔的马路代替，鳞次栉比 ? ? ? ? 的汽车川流不息。 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国 的中流砥柱。 ? ? ? ? 自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家 ? ? ? ? 们去破解。 春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊 ? ? 不禁地大笑。 ? ? 联系上下文，说说下列加点词的表达作用。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽 救另一半的办法来赢得种群的生存机会。 下面是一组斑羚的图片，看着这些可爱的动物，你想对那些狩猎人说 些什么呢？ 下面的句子均有语病，请你运用恰当的修改符号进行修改。 过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼睛集中在一只身材特别 高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个 种群能免遭灭绝的好办法来。