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文言实词的推断 （教案） 教学目标： 知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，提高解题能力。 过程与方法：考点解读 一规律总结一拓展练习。 情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。 教学重点：掌握文言实词的推断方法。 教学难点：让学生运用所学的推断方法实战练习。 教学方法：讲练结合 教学课时：1课时 教学过程： 一、 导入新课 上课之前老师先提个问题：在文言文的学习中，你的最大困难是什么？（找学生回答） 清 刘淇《助字辨略》：“构文之道，不过实字虚字两端。”想要读懂文言文，实词的理解是关键。高考 中要求同学们能够掌握 120个文言实词的不同含义，记忆量比较大了，但是如果我们能找到一些推断实词 的方法，那么就可以减轻我们的负担了，所以这节课老师要和同学们共同来研习文言实词的推断方法。 二、 考点扫描 年份 选材文体 考点分布 赋分 2015年新课标卷1 节选自节选自《宋史?孙 傅传》（人物传记） 断句、文化常识（登进士 第、兵部、钦宗、太子）、 分析与概括、翻译（唯、 帝、苟、死，不吾索、酋、 庶或、济） 19分（翻译10分 2015年新课标卷2 节选自《北史?来护儿传 传》（人物传记 断句、文化常识（字、炀 帝、嗣位、诣阙）、分析 与概括、翻译（军旅、咨、 怨、游幸，凶逆、王室、 泉壤） 19分（翻译10分 2014年新课标卷1 节选自《旧唐书?于休烈 传》（人物传记） 实词（属文、践祚、励精、 荡覆）、断句、分析与概 括、翻译（罪己、规过， 亲贤、推毂、曾） 19分（翻译10分 2014年新课标卷2 节选自《明史?韩文传》 （人物传记） 实词（振、当、临、著）、 断句、分析与概括、翻译 （夺、乃，偕、伏阙、疏） 19分（翻译10分 2013年新课标卷1 节选自《明史?马文升传》 （人物传记） 实词（登、录、振、勒）、 筛选信息、分析与概括、 翻译（耆硕、班列、莫敢 望，家居、语及、辄、颦 蹙） 19分（翻译10分 2013年新课标卷2 节选自《旧唐书?李揆传》 （人物传记） 实词（代、属、昧、恣）、 筛选信息、分析与概括、 翻译（时名、滞、引进， 薄、迁徙、盖） 19分（翻译10分  2013和 2013和2014两年中，全国 题干基本是“对下列句 1卷2没有设置文言实词的 18个省区高考语文试卷文言文阅读题的第一道选择题都是对文言实词含义的考察， 子中加点词的解释，不正确的一项是”这种模式，在 2015年，只有新课标卷 考察，其他省区都考察了这一考点。 分值比重：3分(选择题)此外，文言语句的翻译也考察有赋分意义的实词，如( 2015广东卷)翻 译题1、“象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。” (4分)从这个角度来看，“理解常见文言实 词在文中的含义”的分值远在 3分以上。 三、应对策略一一注意积累，学会推断 方法攻略 通假推断法 字形推断法 对称结构推断法 语法推断法 知识迁移法 语境推断法 初试身手 然后探究你是怎样运用方法解答的问题。要求：各个小组首先做完所选择的题目， 然后探究你是怎样运用方法解答的问题。 1、通假推断法 (1) (2) (3) (4) (5) 愿伯具言臣之不敢倍德也( 颁白者不负戴于道路矣( 今若遣此妇，终老不复取！ 张良出，要项伯( 崔家顾人刺我，请以闻。2、 字形推断法(1) 愿伯具言臣之不敢倍德也( 颁白者不负戴于道路矣( 今若遣此妇，终老不复取！ 张良出，要项伯( 崔家顾人刺我，请以闻。 2、 字形推断法 (1) (2) (3) (4) (5) 可以独飨白粲。( ) 暮归，忘其牛，父怒挞之。 ( 3、 对称结构推断法(1)( 3、 对称结构推断法 (1) (2) (3) (4) 简能而任之，择善而从之( 奉之弥繁，侵之愈急( 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身( 族秦者秦也，非天下也。 ) 灭六国者六国也，非秦也; (5)忠不必用兮，贤不必以( 4、 语法推断法 (1) (2) (3) (4) (5) 范增数目项王 ( 将军身披坚执锐—( 信臣精卒陈利兵而谁何( 假舟楫者，非能水也( 辍耕之垄上( 相如因持璧去卩立( 女也不爽，士贰其行( 斯言虽小，可以喻大( 至是乃杜绝交游，馈溃秋毫无所受 奋力大呼，得贼乃已(6 相如因持璧去卩立( 女也不爽，士贰其行( 斯言虽小，可以喻大( 至是乃杜绝交游，馈溃秋毫无所受 奋力大呼，得贼乃已( 6、 语境推断法 (1) (2) (3) (4) (5) 5、 知识迁移法(成语或学过的知识) (1) (2) (3) (4) 挥手谢公卿( 予除右丞相兼枢密使( 今主上幼7冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也( 每闻琴瑟之声，则应节而舞( 秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。 互相考一考 要求：每组找一个自己组所