初中数学分层实施个别化教学初探.docx

初中数学分层实施个别化教学初探 板桥中学 王学光 【摘要】： “教学的最佳效果模式是一个教师对一个学生的 个别教学。 ”如何使现行班级授课制也间接的到达一对一的 个别教学效果呢？近几年我在初中大班中进行了分层实施 个别化教学的探索。主要做法是：学生分层、目标分层、 施教分层、作业分层、辅导分层等。通过师生的共同合作， 取得了一定的成绩。 关键词：教学分层 个别化 合作 辅导 目标 布鲁姆认为： “一对一的辅导式教学是最有效的教学形 式”。 如何使现行班级授课制也间接到达一对一的个别教学 效果，充分体现“因材