综合性学习——古诗苑漫步》教学设计.pdfVIP

《综合性学习——古诗苑漫步》教学设计 一．学习目标： 1. 以教材编排为序整理七至八年级学过的古诗词。 2. 背诵教材中的经典名句，夯实背诵基础。 3. 积累教材中“春”、“风花雪月”的经典名句，激发背诵古诗词的热情。 二．学习重难点： 积累背诵经典名句；教材中的“飞花”诗句。 三．教学过程： （一）深情导入： 惠风和畅，天朗气清，阳春三月，花蕊吐芳；春 日暖暖，河水泱泱。此时此刻，虽然我 们还不能尽情放飞 自我，拥抱 自然，但我们却可以漫步古诗苑，感受古诗词中的春之美 景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；此时 看窗外，大 自然这位神奇的画师，正怀着满满的爱意，为世界倾情描绘出一幅幅流光溢 彩的画卷。千百年来，多少文人墨客为之赞叹，为之歌唱，看：“阳春布德泽，万物生光 辉”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭 知”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。听：“两 个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”…… 漫步经典诗苑，轻叩诗歌大门，无论是感受季节变换，还是体验喜怒哀乐，吟诵诗词都 能让我们感受到诗意生活无处不在。 （二）联系现实背古诗： 创设对话情景，引导学生背古诗： 师：过年时，我们吟： 生：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏…… 师：春雨时，我们吟： 生：好雨知时节，当春