人教版语文七年级上册诗两首 天上的街市 静夜4-课件.pptVIP

静夜 《静夜》选自《女神》之后的诗文集《星空》，写于1921年至1922年。这时国内的“五四狂潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和安慰。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。 时 代 背 景 这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。 读一读 　　 1、划节奏、标重音、体味情感。 2、边听边想象诗人描绘的画面。 3、用自己的语言表述诗的情境。 朗读 静 夜 月光/淡淡， 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点/疏星。 天河/何处？ 远远的/海雾/模糊。 怕会有/鲛人/在岸， 对月/流珠？ 1. 第一节写的是哪些景物？ 答：月光──松林──白云──疏星。 2. 这些景物构成了一幅怎样的景象？给人什么感觉，在内容和结构上有什么作用？ 答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云 遮掩着月亮和星星。 朦胧、恬静的夜景，包含着对黑暗现实的不满，对美好幸福生活的向往，在结构上也为第二节的联想营造氛围。 3. 第二节写了哪些景物？ 答：天河──海雾──鲛人──流珠 4. 第二节的“天河何处”起什么作用？ 为什么不知道天河在哪里？ 答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因白云团团而不见天河，故而引出了天河何处的发问。 作者介绍 郭沫若（1892-1978）,原名郭开贞，四川人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜，1978年6月12日病逝于北京。 代表作品 　　他的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等，收在《沫若文集》里。本诗选自《郭沫若选集》，有改动。 郭沫若简介、 名：郭开贞 时：（1892 — 1978） 地： 四川乐山人 作：诗集《女神》、《星空》； 话 剧《屈原》 评：诗人、剧作家、历史 学家、 考古学家、古文学家、 社会活动家 走近作者： 本课的两首诗都选自《星空》。 学习目标 知识与能力目标： 　 学习欣赏现代诗歌的方法。 过程与方法目标： 　 理解并学习想像和联想的手法。 情感、态度与价值观目标： 　 了解诗人在诗中所表达的思想感情。 教学重难点 　　 １、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。  　 ２、有感情地朗读并背诵全诗。 天上的街市 郭沫若 写作背景： 《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了------ 《天上的街市》。 读准字音 缥缈（ ） （ ） 陈列（ ） （ ） 闲游（ ） （ ） 笼罩（ ） （ ） 疏星（ ） 鲛（ ） piāo miǎo chén liè xián yóu lǒng zhào shū jiāo 词语解释 缥缈: 闲游: 定然： 形容隐隐约约，若有若无。 一定像这样。 悠闲地游逛。 陈列: 把物品摆放出来给人看 珍奇： 珍贵而稀有的物品。 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的/明星 天上的/明星/现了 好像/点着/无数的/街灯 我想那/缥缈的/空中 定然有/美丽的/街市 街市上/陈列的/一些/物品 定然是/世上/没有的/珍奇 你看，那浅浅的/天河 定然是/不甚/宽广 那/隔着河的/牛郎/织女 定能够/骑着牛儿/来往 我想/他们/此刻 定然/在天街/闲游 不信，请看/那朵流星 是他们/提着/灯笼/在走 注意节奏和重音 朗读要求： 　　一、节奏不宜强，声音不宜大，速　　　　　度不宜快，做到轻松、柔和、　　　　　舒缓。 　　二、把握这首诗美好、恬静、自在、　　　　清新而略带忧郁的感情。 　　三、划出诗歌的节奏并标出重音。 思考： 1.全诗共四个