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心理健康教育教案八年级 教学目的 让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静 面对过高的评价。 3.明确自我认识的重要意义在于自我完善。 3. 明确自我认识的重要意义在于自我完善。 4.培养学生自信心，增强自我发展的能力。 教学重点、难点 重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己 难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提 高自信心。 教学过程 活动一： 问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一 个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活 中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸 多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？ “我到 底有什么与众不同之处呢？ ” 展示： 出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”） 活动二： 展示：“我的成长经历卡片 请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。 想一想：未来的我会是什么样子。 小组内展示照片，互相交流。 师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各 自的性 格特点。 想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我 的呢？ 说一说：我是谁（别人眼中的我） 先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其 他 同学