疫情期间提高四年级数学质量的方法和措施.pdf

提高四年级数学质量的方法与措施 四年级共有 25 名学生， 其中优等生 13 人，中等生 6 人，学困生 6 人。上学 期期末考试平均成绩分。 仔细分析了平均成绩并结合平时情况分析来看， 我班主 要存在以下问题： 一是部分学生基础薄弱， 二是自觉学习的习惯较差， 三是综合 分析问题的能力较弱， 四是学困生与优生之间差距太大。 再结合新型冠状病毒肺 炎疫情这段时间， 我们学校也根据上级要求， 开展了 “停课不停学”的线上教学， 针对我班情况， 我打算从以下几个方面入手来抓， 希望能够进一步提高班级数学 成绩。 一、网络教学期间培养学生自觉学习的习惯。 人们常说， 兴趣是最好的老师。 只要学生数学产生了兴趣， 变得喜欢接触数 学，爱动脑筋、爱动手，就为提高质量奠定了基础。在线教学期间，我将采用以 鼓励和激励为主的教学方法调动他们学数学的积极性， 随时在班级微信群里对作 业完成的优秀的同学进行表彰， 使他们能积极的参与数学学习并对数学产生较为 浓厚的兴趣。 二、每天紧密联系家长， 请家长督促学生按时观看直播课堂， 在教学时间上 得到充分保证，同时也让家长督促学生上课期间做好笔记，课后做好家庭作业， 拍照上传，督促学生改正作业中出现的问题。 三、每天直播结束后， 我做好在线作业批改， 特别对学困生做好一对一的在 线辅导，在直播教学中出现的困惑，给学生进行二次讲解，使其再学习，让学困 生也能独立完成作业。 四、做好课前预习、课后复习跟综，让学生有计划、有步骤的完成每天的学 习，老师和同学共同解决学习中遇到的各种问题， 同时，对学生做好在线心理辅 导，由于疫情时间较长，学生长期呆在家里，难免出现烦躁焦虑的心性，这是影 响学习的重要因素，老师要时刻关注学生的心理健康， 让学生在家也能快乐学习、 高效学习。 五、疫情结束之后， 我会根据学生在疫情期间的学习情况进行分析评估， 对 重点知识再进行课堂讲解， 让学生成绩不下降。 对待学困生我会重点关注， 利用 课余时间，与学困生进行谈话、补习，在课堂上对学困生要多启发诱导，多提问 学困生，多检查他们的课堂作业，对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励， 让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。 对后进生分层转化： ①、对重点学生刘毕瑞、赵光明、张兵（基础薄弱、家长不管），罗佳欢、 周梦琪（学习行为习惯特差）李家明、陈友林（自觉学习习惯较差、懒散）进行 监控。 ②、加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改 意见， 督促整改。 开展 一帮一“ ”结对子活动，具体安排是：邓亿苗和张兵结对子，陈志轩和陈 友林结对子， 陈请坤和罗佳欢结对子， 陈国豪和赵光明结对子， 游紫薇和刘毕瑞 结对子，庞仁沛和周梦琪结对子。 六、充分利用一切时间“苦教苦学”努力提高教学质量 通过前上个学期的教学， 我发现我班学生成绩提高的潜力可以挖掘， 如像赵 光明和刘毕瑞二位同学的成绩在不断地进步， 但这需要老师的多辅导和多督促。 本学期我将充分利用早自习前、 中午休息和下午放学后的时间多进教室加强学生 的辅导，根据不同学生的学习程度设计不同习题，让学生在多练习、多计算、多 动手、多动脑中慢慢提高学习成绩。 四年级数学 教学质量提升方案和措施