连续两问解决问题教学设计.docxVIP

连续两问解决问题、 评委好，我叫毛艳，是嘉陵区第二老师，我的参赛作品是二年级上册连续两问解决问题。 一、教材分析 本节课的内容是《义务教育数学课程标准〔20xx版〕》教科书二年级上册第32页的连续两问解决问题。这局部的知识是含有两个条件，求两个问题的应用题，在解决问题领域中起着举足轻重的作用，也是今后学习两步解决问题的根底，它是在学生已经学习了简单一步解决问题的根底上解决第二个问题。两个条件是重点，第三个条件是过度，通过连续问把第一个问题的结果作为条件，再解决第二个问题。 二 、教学目标。 1.初步认识连续两问解决问题的结构，学会分析题目中的数量关系，能正确解答比拟容易的含有连续两个问题的实际问题。 2.引导学生有序的思考，鼓励学生用准确的语言连贯的表达思考过程，从而明白应用题每一步求出的是什么？获得解决问题的一些根本方法。 3.培养从日常生活中发现数学问题的意识和能力。 三、教学重点：正确理解和掌握含有连续两问解决问题的解题方法和解题思路 四、教学难点：正确分析两个问题之间的数量关系，找准中间问题。 五、教学过程设计 〔一〕.设计情境导入新课。 同学们，你们喜欢跳绳、下棋、画画等兴趣活动吗？这是我们的三年级以上的孩子在星期三下午参加兴趣活动的画面，我们的活动可真丰富。 1、音乐兴趣小组有女生18人， ，音乐兴趣小组一共有多少人？ 〔1〕这道题所求的问题是什么？ 〔2〕题目中已经告诉了我们什么信息，题目中的信息能解决这道题吗？ 〔3〕你能补充一个条件让它成为一道完整的解决问题吗？ 学生补充的条件并列出算式并计算解答。 这个问题告诉我们，解决问题必须要几个相关联的条件，才能解决问题？ 学生点明：由两个条件和一个问题组成 如果缺少一个条件，我们就无法解决问题，所以在解决问题条件缺少时，我们要找到缺少的那个条件，才能继续解决的问题，这节课我们继续学习解决问题。 〔二〕.自主探究感悟新知。 教学例5 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ 读题：你知道了什么数学信息？〔有两个条件：有14名女生，男生比女生少5人；要解决两个问题，一个是男生多少人，另一个问题是美术兴趣小组一共有多少人？〕 解决问题 我先看第一个问题，美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，男生有多少人？这道题你能解决吗？怎么列式？ 这是求比14少5的数是多少的实际问题，用减法计算男生人数是14-5=9〔人〕 刚刚解决了第一个问题，现在我们看第二个问题，美术兴趣小组一共有多少人？ 请同学们先独立完成大屏幕上的思考任务，想一想这个题该怎么做？ 在求美术兴趣小组一共有多少人时，要先知道什么？ 哪一个条件直接告诉了我们？ 另一个条件没有，怎么办？ 你能找到它吗？ 很多孩子已经思考出答案了，那么请把你的答案，和小组的同学一起交流。 谁愿意代表自己的小组来说一说？你们一组是怎么想的？ 通过刚刚的交流，我们发现要求美术兴趣小组一共有多少人，就是要把男生人数和女生人数合起来，也就是要用14+9=23〔人〕来进行计算。 ？这里的14表示什么？〔女生人数〕。9又表示什么？〔男生人数〕。9是哪里来的？来自于第一个问题 解答正确吗，怎么检验：把第一题算出的男生9人带到题目中14-9=5，和题目意思相同。最后再把14和9加起来答案刚刚是23。孩子们，你写对了吗?注意书写格式和口答。 2.归纳总结：这就是我们这节课学习的连续两问解决问题，这一类解决问题要先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和有联系的另一个条件去求出第二个问题。也就是说，第一个问题的结果要作为第二问问题的条件，要求第二个问题，必须要先求出第一个问题。 3.看书质疑解答疑问。请同学们认真研读课本第32页的例5，认真思考，帮助图中的学生完成每一个步骤。 三、目标检测设计 1.围棋小组有33人，跳绳小组的人数比围棋小组的人数多4人，跳绳小组有多少人？围棋小组和跳绳小组一共有多少人？ 找出条件和所求问题。〔：围棋小组有33人，跳绳小组的人数比围棋小组的人数多4人；问题一：跳绳小组有多少人？问题二：围棋小组和跳绳小组一共有多少人？〕 先解决第一个问题，求比33多4的数是多少？列式为33+4=37〔人〕。 再解决第二个问题一共有多少人？就是要把围棋小组的人数和跳绳小组的人数加起来，而围棋小组的人数直接告诉我们是33人，跳绳小组的人数是我们刚刚求出来的37人，所以列式是33+37=70〔人〕。提醒同学检验和口答。 课本第33页练习六第1题：育才有21名男教师，38名女教师。育才一共有多少名教师，蓝天有45名教师，比育才少多少名？ 学生自己读题，找出条件和所求问题，再独立解答。 求育才一共有多少名学生是21+38=59〔名〕。 求第二个问题时，