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第五节 单因素方差分析的SPSS 以例7－1数据介绍单因素方差分析的SPSS过程。 例7-1 为研究详尽复述（elaborated rehearsal）在记忆中的作用，某研究者随机抽取了17个受试对象。按完全随机设计方案将他们随机分为三组，要求每组受试者都记忆10个生词，生词内容和难度对每组受试者都是一样的，但给予不同的指导：第一组的受试者可以通过反复朗读单词来记忆；第二组受试者可以通过查生词的意思来记忆；第三组受试者可以通过寻找生词之间的联系来记忆。在经过一段时间记忆后，要求被试者写出所记住的生词，得记住生词个数，结果如表7-1所示。试问不同指导措施在记忆中的作用是否相同？ 表7-1 不同指导措施下各组被试者所记住的生词数 第一组 (i=1) 第二组 (i=2) 第三组 (i=3) 合计 Xij (观察值) 5 5 10 6 7 9 3 8 10 6 5 7 3 8 7 3 5 一、建立数据文件 数据文件取名为“记忆研究”，变量名分别为：序号、指导措施、单词数量。进一步对变量“指导措施”定义变量值标签，分别为：1、朗诵法；2、理解记忆；3、联系记忆。此后录入相应的数据，并保存数据文件。如图7-1所示。 图7－1 录入数据的“记忆研究”文件 二、选择方差分析统计分析指令 1. 单击菜单栏的“Analyze”菜单，展开下拉菜单。 2. 单击“Compare Means”菜单项，弹出级联菜单，如图7-2所示。 图7－2 单因素方差分析命令框 3. 单击“One-Way ANOVA”命令，弹出单因素方差分析“One-Way ANOVA”对话框，如图7-3所示。 图7-3 单因素方差分析“One-Way ANOVA”对话框 4. 在图7-3的左侧列表框中有源变量，把变量“单词数量”调入“Dependent List:”下的文本框内，把变量“指导措施”调入右侧的“Factor”下的文本框内。如图7-4所示。 图7-4 选择变量后的单因素方差分析“One-Way ANOVA”对话框 5. 单击“Options…”按钮，弹出“One-way ANOVA: Options”对话框，如图7-5所示： 图7-5 “One-way ANOVA: Options”对话框 其中“Homogeneity of variance”选项表示方差齐性检验，选中“Homogeneity of variance”选项，检验各样本的总体方差是否相等。在SPSS的运行后，结果中就会出现关于方差是否相等的检验结果。再单击“Continue”按钮返回图7-4。 通过上面的步骤，可以得到判断控制变量的不同水平是否对观察变量产生显著影响的方差分析结果。 6. 如果想进一步了解究竟是哪两个组间均值有显著的差别，就需要进行多个样本均数间两两比较。单击图7-4中的“Post-Hoc…”按钮，则打开“One-Way ANOVA: Post Hoc Multiple Comparisons”对话框，如图7-6所示，选中常用的LSD方法。 图7-6 均数多重比较的“Post Hoc Multiple Comparisons”对话框 单击“Continue”按钮返回图7-4，再单击“OK”按钮，则可显示出统计结果。 三、结果与解释 1. 基本描述统计结果，如表7-10所示。 表中从第三列起，表示3种指导措施的3组单词数量的平均值、标准差、标准误差、平均值的置信区间、最大和最小值。 表7-10 基本描述统计结果 N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Minimum Maximum Lower Bound Upper Bound 朗诵法 6 4.33 1.506 .615 2.75 5.91 3 6 理解记忆 6 6.33 1.506 .615 4.75 7.91 5 8 联系记忆 5 8.60 1.517 .678 6.72 10.48 7 10 Total 17 6.29 2.257 .547 5.13 7.45 3 10 2. 方差齐性检验结果，如表7-11所示。 在方差齐性检验结果中，如果概率值小于或等于显著性水平，则拒绝零假设，认为各水平下总体方差不等；相反，如果概率值大于显著性水平，则接受零假设，认为各水平下总体方差相等。本例概率为.970，大于显著性水平0.05，因此可以认为3个组总体方差是相等的，即具有方差齐性。 表7-11 方差齐性检验结果 Levene Statistic