高中英语教学：对英语阅读教学的思索.docxVIP

[键入文字] 高中英语教学：对英语阅读教学的思索 ? ?摘要：为帮助大家撰写论文，为大家带来了高中英语教学论文，希望您能提出更多 好的想法! ? ?阅读是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目 标。笔者在实践中不断总结，得出如下几点体会： ? ?一、充分了解影响阅读理解的因素 ? ?影响阅读理解的因素很多，包括语言知识、认知技巧、个人经历、世界知识等等。 语言知识包括词汇、语法、语篇等不同层次，是理解语言的基础。读者在阅读时不能 一个词一个词地理解，有效的阅读，应该更多地关注关键词或语意群。背景知识是影 响阅读理解的另一个重要因素。学生的已有知识、经历、概念能力、理解模式、情 感、情绪以及其他种种非理性因素构成了学生的认知图式，这些因素相互影响，从而 使读者在阅读能力方面存在着差异。 ? 1 [键入文字] ?二、培养学生识别不同层次的语言信息的能力 ? ?传统的教学模式一直把重点放在词汇意义上，本文常常被看作是用来教给学生词 汇、用法的，读文章就是为了记住所有的单词、词组以及语法结构，结果学生形成了 在阅读中一个个词、一句句话读的习惯。这在很大程度上影响了学生的阅读效率，老 师需要做的就是要改变这种状况，帮助学生养成良好的阅读习惯。 ? ?首先，是要引导学生识别意群和关键信息，使学生不要过多地关注每个单词的词 义。这样，在阅读中，他们才能读得很快，更好地