三年级下册《有多少人为了我》第二课时学案.docVIP

　　三年级下册《有多少人为了我》第二课时学案 　　第2课时 　　一、课前准备 　　1、分小组采访身边的一位劳动者，用笔记录采访要点，有条件的可以用数码相机记录下当时采访的情景和劳动者的劳动场景。 　　2、实物投影仪，计算机。 　　二、教学过程 　　（一）小组合作，交流采访感悟 　　1、以小组为单位，进行介绍。实物投影仪出示采访记录，如果用数码相机拍照的，转接到大屏幕。 　　采访时间： 　　采访地点： 　　采访对象： 　　采访方式： 　　主要问题：1、 　　2、 　　小组成员及分工： 　　联络员： 　　发问员： 　　记录员： 　　摄影师（录音师）： 　　其他： 　　2、通过访问活动，你们有什么感受？ 　　（新课程强调尊重儿童正在进行中的生活，学生真实生活中的劳动者是重要的活动资源，我们要十分珍惜。这样的零距离接触，既能让儿童了解各行业劳动者，又能帮助学生学习合作与分工，掌握访问方法，锻炼参与技能。这时学生对劳动者的感受是真实的，感谢是真诚的，如果学生想表达谢意，是水到渠成。） 　　（二）组织辩论，价值澄清 　　采访中我们发现，有人认为农民工进城给生活带来了方便，但也给城市带来了麻烦。你支持哪方观点？全班分两大组进行辩论。 　　（凡事都有两面性，访问活动在课外由学生自行完成，无法全程监控，学生一定受到各种信息的影响，通过辩论，一方面让他们无顾忌抒发真实想法，一方面帮助他们纠正认识偏差。