部编版语文五年级“双减”分层作业设计 第五单元习作例文.docxVIP

部编版语文五年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第五单元 课题 习作例文 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 默读《鲸》，把握其主要内容，填写思维导图。 意图：内容梳理，训练能力 2.默读《风向袋的制作》，完成制作步骤表。 第一步 第二步 第三步 第四步 缠紧丝圈 意图：内容梳理，训练能力 3. 填写下面句子所运用的说明方法。 （1）从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（　 　 ） （2）长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重。（ ） （3）如果听到什么声响，鲸立即四散游开。（　 ） 意图：了解说明方法， 拓展性 作业 （选做） 1.我知道。 课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里运用 的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸______________________。 意图： 了解说明方法的好处 2.我会分类。 说明文的开头也可以做到异彩纷呈。如《 》一文，简明扼要地描述，使读者对说明对象有个清楚的认识；如《 》一文，以设疑的方式点明文章主旨；如：《 》一文，引用神话传说，增强形象性和情趣性；还有《 》一文，开头与其它事物进行比较，从而增强说明的效果，各有各的巧妙之处，同学们在习作时可参考。 意图： 了解说明文多种开头方式，为写作打好基础 3.“恰当地运用说明方法把事物地特点说清楚”是本次习作的重点，请你阅读下面片段，按要求完成评改。 ①胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！②它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。③捧在手里，我觉得它非常光滑。④芒果有大有小。⑤它既好看又美味。⑥芒果不仅营养价值高，还有止呕止晕的作用，古时候，经常出海的人都会带些芒果，来防止晕船症状呢！ （1）从使用说明方法的角度各选一句话进行评价。 优点：第（ ）句，因为 。 不足：第（ ）句，因为 。 （2）修改没有恰当运用说明方法把事物特点说清楚的句子。 第（ ）句改为：______________________________________ ， 。 意图：迁移学习，小试牛刀 五上第五单元参考答案 习作例文 基础性作业： 体形 种类 食物类型及捕食方式 呼吸与水柱 睡觉 胎生及寿命 准备材料 缝制口袋 袋口绑绳 打比方 列数字 举例子 拓展性作业： 作比较 体形之大（非常重） 《松鼠》 《风向袋的制作》 《太阳》 《鲸》 （1）第二句，因为运用了打比方来说明，形象生动，也很有趣；第六句，因为运用了举例子来说明，具体并清晰。不足在第三、四句，因为没有运用恰当的说明方法，将事物特点描述清楚。 （2）略