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六年级语文《怀念母亲》教案例文 教案是我们现在教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面给大家带来关于六年级语文《怀念母亲》教案，期望会对大家的工作与学习有所关心。  六年级语文《怀念母亲》教案1  学情分析：课文语言富有跳动性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在肯定的困难。  教学目标：揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的喜爱?之情。  教学重难点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的喜爱?。  教学过程：  一、复习导入  1.板书课题：怀念母亲。老师强调“怀”和“念”都有“心”，专心去感悟文章表达的情感。  2.文中怀念哪两个母亲?对这两个母亲，作者有怎样的感情?  二、自学提示  默读课文，边读边思索：从文中的哪些描写中可以让我们感受到“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的喜爱?。”用“”划出相关的句子，用“△”标出句中的关键词，在句旁简要地批注下你的感受，并有感情地朗读句子，读出你的感受。(时间6分钟)  三、展示点拨  (一)母亲弃养—后悔之心  重点理解：  1.我痛哭了几天，食不下咽，寝担忧席。  抓关键词“痛