《现在几点了》教学设计教学目标.docVIP

教育教学活动设计 活动时间 2020.9.12 活动 地点 教室 活动 班级 大二班 授课 教师 庞巧莎 活动名称 《现在几点了》 领域 科学 活动目标 1使幼儿认识时钟，基本掌握钟面的基本结构。 使幼儿知道时针、分针、能正确辨认整点。 培养幼儿的时间观念，遵守时间 活动重点 难点 重点：掌握钟面的基本结构，认识整点。 难点：正确辨认整点。 活动准备 1.钟表图片 ?2.音乐《现在几点了》 3.钟表的谜语4.钟表模型 活 动 过 程 与 指 导 一、谜语导入 1.猜谜语，引出主题。 ??（1）提出谜语，激发兴趣。 师：小朋友们你们好，今天我给大家带来一个小谜语，让我们一起猜一猜吧！ 教师讲谜语。 ? ??? 师： 一长一短两兄弟，时时刻刻在一起，别看长针跑得快，短针永远属第一。? ??? 师：答对了，是钟表。 小结：长针跑的快，短针跑的慢，这一长一短时时刻刻在一起就是钟表。 二、探索发现? 1.结合图片，认识钟面的基本结构。 ? 师：小朋友们看，优优已经把这两兄弟请到了我们大二班。 ? ? 出示钟表图片：这就是我们天天离不开的时间工具钟表。 ? （2）.提问：钟面上都有什么啊？ ? ? 小结：钟面上有1 2 3 4 5 到12，12个数字。有两个好兄弟长针和短针，长针是分针，短针是时针。 认识整点 出示钟表图面，看看现在几点了？ 播放现在几点了的小动画？ 小结：认识整点时，分针指向12，时针指向几就是几点。 幼儿操作钟表模型 你来说，我来做。 教师说时间，幼儿操作钟表模型。 三、结束活动 ? 游戏 师：小朋友们看一看，下边的钟表现在几点了，让我们找一找正确答案，用小手指点一点吧。 我们要遵守时间，爱惜时间哦。