《篮球原地运球》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 微课程主题：小学教材《篮球原地运球》 姓名 吴丽丽 工 作 单 位 承德市平泉市城西小学 一、微课程内容分析 本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以学生为本”的教学理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生学习兴趣，从而使学生进一步熟悉与体验原地运球的动作方法，发展学生上下肢协调能力，培养学生集体主义精神和相互合作的优良品质。 二、微课教学的对象 小学四年级学生，在1-3年级已经学习与体验了，各种熟悉球性的方法。所以四年级学生主要初步学习与体验篮球原地运球的动作方法，包括球接触手的位置、手按压球的位置，以及手随球动、上下肢协调配合的动作方法。 三、微课学习目标 初步学会原地运球的基本技术和基本身体姿势；游戏攻关，提高学生快速奔跑能力。 发展学生的力量，提高身体灵活性和奔跑速度等。 培养学生勇于克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。 四、微课教学重点及难点 重点：手触球的手型 难点：小臂下压 主要教法：讲解法、示范法、纠错法、游戏比赛法。 主要学法：模仿示范法、分解练习法、小组合作练习法。 五、微课教学过程 教师活动 预设学生活动 身心准备部分： 课堂常规 队形队列练习 热身游戏（钻山洞） 通过热身游戏活动，使学生身体更快的进入到运动状态，通过游戏让学生更有兴趣的参与练习。 基本部分 （一）篮球原地运球 问题导入 学生尝试练习。 教师归纳总结。 教师示范、讲解，学生模仿。 口诀教学。 一边念口诀一边徒手模仿。 拿球尝试。 两人一组练习，互相纠错。 不看球运球练习。 10、找较好学生示范，教师评价。 11、集体强化练习。 （二）游戏：攻关 通过导入，激发学生学习兴趣。 让学生带着问题体会原地运球。 培养学生动脑筋思考问题，解决问题的能力。 通过教师示范，让学生直观正确的知道运球技术。 口诀的运用，让学生掌握运球的要领。 让学生在练习中熟练掌握正确的原地运球技术。 熟练掌握运球技术和方法。 通过互相纠错，能够提高学生对技术动作的掌握，还能培养学生的评价能力。 通过不看球运球练习，让学生知道做原地运球时眼睛不看球，才能做更多的篮球动作，在球场上才能发挥优异成绩。 10、找优生示范，激发学生练习热情。 11、教师示范，学生集体练习原地运球低运球 （控球在膝盖以下的高度运球）。 此游戏是通过同学间的努力合作，才能完成的游戏，不仅发展了学生的下肢力量，协调性和节奏感，还培养学生间的互相配合、团结协作的优良品质。 结束部分 放松身心、教师总结