8.2 文化交流与文化交融（2023最新版）高二政治课件（统编版必修4）.pptxVIP

《哲学与文化》;必修四哲学与文化;第八课学习借鉴外来文化的有益成果

8.2文化交流与文化交融;

核心素养

政治认同：在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。

科学精神：正确对待文化的多样性，推动不同民族文化的交流交融。

公共参与：正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。

;1..文化交流推动文化发展（文化交流的作用）?

2.对待文化交流的正确态度（如何促进文化交流）？

3.文化交融推动文化发展（为什么促进文化交融）？

4.如何推动文化交融？;议题一：文化交流与文化发展;情景;点评：;①文化交流构成了文化发展的重要动力。;习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是中国社会主义现代化建设的指导思想，同时也对世界发展产生了深刻的影响。由此可见（?????）

①文化既是民族的又是世界的

②中华文化具有包容性的特征

③不同文化在交流传播中逐渐趋同

④各民族文化既有个性也有共性

A．①③ B．①② C．②④ D．①④;两场盛会增进各国人民友谊、促进不同文明交流互鉴，这是人类命运共同体理念在国际体育领域的一次生动实践。这体现了（）

①文化既是民族的，也是世界的

②开放包容是文化发展的必要条件

③相互尊重和认同是文化交流的前提

④文化在交流和借鉴中融合为一体

A．①② B．②③ C．①④ D．③④;中国拥有五千年悠久文明，拉美孕育了古老的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。多年来，中拉人文交流频繁，教育、文化等领域合作蓬勃开展。这表明（）

①中国首先认同其他民族的文化

②中拉文化相互交融，共同发展

③中拉文化深入交融，逐渐趋同

④世界文化是多样的，多姿多彩

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;利玛窦：沟通中西方文化第一人;2.文化交流的要求;【注意】：

1、文化交流是双向的，文化交流的作用是双重的，文化交流对民族文化发展有利也有弊，不能认为“文化无国界，可以任意交流与借鉴”。

（在文化交流中要吸收和借鉴各国有益文化，同时坚决抵制外来文化中???后腐朽的成分，警惕文化渗透。）

2、文化交流≠减少文化多样性，不会使各民族文化走向趋同。

3、文化交流≠文化输出、文化渗透，后者属于文化霸权主义。

4、推动中华文化走向世界≠主导或引领世界文化。;全面理解文化交流;拓展一：文化传播的途径和手段;拓展二：推动中外文化交流的意义

;议题二：文化融与文化发展;沈绣又称“仿真绣”，是苏州刺绣流派中的一支，它的独特之处是常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色和明暗关系等技法用于刺绣技法中，使得绣品立体感强、生动逼真，典型地体现了东西方艺术的结合。;1.文化交融的作用（必要性）;1.为什么要推动文化交融;1.为什么要推动文化交融;2.如何推动文化交融(怎么办）;1.为什么要推动文化交融;知识延伸1——文化交流与文化交融的关系;关系;文化的民族性;文化交流与文化交融;1.尊重文化的多样性，需要认同本民族文化和其他民族文化。

2.文化交流有助于减少文化差异。

3.世界各民族文化相互交融而日趋同一、渐趋融合。;2021年11月，2021年俄罗斯“中国文化节”青年诗歌朗诵活动在两国网络平台同步上线。毛泽东的《沁园春·雪》、艾青的《太阳》、普希金的《海湾边有棵绿橡树》、莱蒙托夫的《祖国》等爱国主题经典诗歌隔空对话，抒发爱国热情，歌颂两国友谊。对此认识正确的是（）

①不同民族文化具有共同特征

②文明因交流互鉴而丰富多彩

③文化差异在交流中得到弥合

④文化在对外传播中才有价值

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;2021年，考古工作者在三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭祀坑”，这些新发现展示了三星堆文化独特的科技、艺术和精神信仰，也体现了古蜀文明、长江文化对中华文明的重要贡献，是中华文明多元一体起源和发展脉络、灿烂成就的重要实物例证。三星堆遗址的新发现（）

①展现了中华优秀传统文化的源远流长、博大精深

②表明中华各民族文化在交流中趋向统一

③表明了中华文化是中华各民族文化在交流、碰撞和交锋中发展起来的

④集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;《丝绸之路中国段世界文化遗产数字展示与交流平台》上线运行，丝绸之路的进一步畅通，吸引了世界各国将眼光投向中国，文化交流日益活跃，拉近了中西文明间的距离。中原的诗词歌赋与西域的音乐、歌舞在丝绸之路上巧妙地融合，李白的《僧伽歌》反映了唐朝时期中外交流的繁盛景象。由此可见（）

①文化因交流而多彩，文化因交融而丰富

②不同民族文化相互学习、相互借鉴、融为一体

③中华文化吸收外来文化有益成果，增强其包容性

④坚持求同化异、取