《中职生校园安全》教案 专题六 网络安全危机的预防与应对.docx

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课题

专题六网络安全危机的预防与应对

课时

6课时（270min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握网络不良信息的危害及其预防与应对措施

（2）掌握网络综合征的危害及其预防与应对措施

（3）掌握网络诈骗的常用手法及其预防与应对措施

素质目标：

（1）增强个人网络安全意识，远离网络不良信息

（2）树立正确的网络安全观，养成良好的上网习惯，健康文明上网

教学重难点

教学重点：网络不良信息、网络综合征的预防及网络诈骗的预防与应对

教学难点：正确预防和应对网络不良信息、网络综合征及网络诈骗

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

【教师】讲述“沉溺网游，毒害身心”案例（详见教材），并提出以下问题

（1）你还知道哪些因沉迷网络而使身心受到伤害的事件？

（2）你觉得应该如何预防这些事件的发生呢？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解网络不良信息的内涵、类型及其危害等知识

网络信息良莠并存。好的网络信息能够给学生的生活、学习带来帮助，而不良的网络信息则对学生的世界观、人生观、价值观，以及思想品德、行为等产生不利影响。为了免受网络不良信息的侵害，学生有必要了解网络不良信息的类型、危害，以及预防与应对措施。

一、网络不良信息的内涵

网络不良信息是指互联网上传播的、违反法律规定、违背社会伦理道德、有害人们身心健康的信息。国务院发布的《互联网信息服务管理办法》第十五条明确规定：“互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：

（一）反对宪法所确定的基本原则的；

（二）危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

（三）损害国家荣誉和利益的；

（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

（五）破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；

（六）散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

（七）散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

（八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（九）含有法律、行政法规禁止的其他内容的。”

二、网络不良信息的类型及其危害

常见的网络不良信息包括淫秽、色情信息，网络暴力信息，政治错误信息，迷信信息，以及厌世信息等，它们所传递的是混乱、扭曲的世界观、人生观和价值观。大多数学生对网络不良信息的鉴别能力较差，若长时间受到网络不良信息的影响，则很可能无法形成正确的世界观、人生观和价值观。

（一）淫秽、色情信息及其危害

淫秽、色情信息是指以文字、图片、音频、视频等形式，宣扬淫秽、色情行为，挑动学生性欲，毒害学生身心，使学生腐化、堕落的，没有艺术和科学价值的信息。

网络上的淫秽、色情信息几乎无处不在，令人防不胜防。学生作为新兴事物的积极体验者，既是网民中最大的群体，也是使用网络最活跃的群体。淫秽、色情信息通过网络对学生造成“精神污染”，严重摧残着学生的身心健康，会使他们误入歧途，甚至走上堕落和犯罪的道路。

（二）网络暴力信息及其危害

网络暴力信息是一种以非理性的方式宣扬喋血、斗殴、绑架、强暴、凶杀和战争恐怖等内容，让人丧失同情心，变得好勇好斗，为达到个人目的而不择手段的信息。

经常接触网络暴力信息，学生会逐渐形成扭曲、错误的思想观念，并将这种思想观念映射到现实生活。例如，一些学生将虚拟世界里的恩怨带到现实社会中，拉帮结派，打架斗殴。

（三）政治错误信息及其危害

政治错误信息是指以一种煽动的方式宣传违背历史潮流、社会发展规律等的政治谬论，这种错误信息会动摇学生的理想、信念、意志和情操。

对于涉世不深，缺乏政治分析、识别、选择和批判能力的学生来说，政治错误信息具有很大的迷惑性和欺骗性。学生对社会的复杂性和改革的艰巨性估计不足，对西方敌对势力和政治异见分子认识不深，不能做出理性而全面的分析。因此，政治错误信息很容易使学生产生对政治认识的偏差和不稳定的政治感情。

（四）迷信信息及其危害

迷信信息是一种非科学、非理性的信息。常见的迷信信息有邪教、卜卦等传达的歪理信息。迷信信息会封闭学生的思维，奴役学生的精神，毁灭学生的情感，扼杀学生的尊严和自由。例如，邪教所兜售的歪理邪说就是这样一种极端的、非理性的迷信信息。一些邪教会将学生作为重点侵蚀对象，因此，学生应对网上的迷信信息高度警觉。

（五）厌世信息及其危害

厌世信息是指渲染悲观情绪，使人产生心理健康问题的反社会信息。对学生而言，他们面临学习、就业创业、社交等压力。一些学生选择沉溺于网络来逃避这些压力，远离烦恼。此时，学生如果接触到网上的厌世信息，则可能会滋生轻生的念头。

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