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课题
揭秘Internet(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)熟悉Internet的概念
(2)掌握Internet的常用术语
(3)了解Internet的基本服务内容
素质目标:
(1)自觉培养创新能力,养成良好的思维习惯
(2)具备科学严谨的态度,在实践中提高自己的专业技能和职业素养
教学重难点
教学重点:熟练使用电子邮件客户端收发电子邮件
教学难点:Internet的基本服务内容
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家了解Internet提供的各种服务都应用于什么场景。
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
问题导入
【教师】全班学生以3~5人为一组进行分组,各组选出组长,然后组织学生扫码观看“Internet发展过程”视频,并以小组为单位讨论下列问题:
(1)简述Internet的四个发展阶段。
(2)1986年,取代了ARPANET在Internet中的地位,真正成为了Internet基础的是什么?
【学生】观看、思考、讨论、小组代表上台回答问题
【教师】总结学生的回答引入要讲的知识,板书“初识Internet”
传授新知
【教师】通过学生的发言,引入新的知识,讲解Internet的概述、Internet的基本服务等知识
一、Internet的概述
Internet又称“因特网”,是由成千上万个不同类型、不同规模的计算机网络通过路由器互连在一起的开放性的全球性网络。
主干网:由代表国家或者行业的有限个中心节点通过专线连接形成。
包括:中国公用计算机网互联网(ChinaNet)、中国教育与科研网(CERNet)、中国科技网(CSTNet)和中国金桥信息网(ChinaGBN)。
中间层网:由若干中心节点的代理节点(次中心节点)组成,如教育网各地区网络中心、电信网各省互联网中心等。
底层网:包括直接面向用户的网络,如校园网、企业网。
?【教师】随机邀请学生回答以下问题:
“Internet”的首字母分大写、小写两种,这两种写法有什么区别?
?【学生】聆听、思考、回答
?【教师】总结学生的回答
二、Internet的基本服务
1.电子邮件
电子邮件(E-mail)的使用较为广泛,利用它可以在计算机之间进行数据交换、传输文本文件等。
电子邮件服务器:
一方面负责接收用户传送来的邮件,并根据邮件所要发送的目的地址将其传送到对方的电子邮件服务器中;
另一方面负责接收从其他电子邮件服务器发来的邮件,并根据收件人的不同将邮件分发到各自的电子邮箱中。
?【教师】随机邀请学生回答以下问题:
电子邮箱的地址由前、后两部分组成,那么这两部分的内容分别是什么?
?【学生】聆听、思考、回答
?【教师】总结学生的回答
电子邮件的工作过程
(1)发送方通过邮件客户端撰写、编辑邮件。
(2)撰写完邮件后,将邮件通过SMTP传送到发送方邮件服务器上。
(3)发送方邮件服务器将邮件放入邮件发送缓存队列中,等待发送;待就绪后,通过SMTP传送到接收方邮件服务器上。
(4)接收方邮件服务器将收到的邮件保存到用户的邮箱中,等待接收方提取邮件。
(5)接收方在方便的时候,使用POP3或IMAP从接收方邮件服务器中提取邮件,通过接收方邮件客户端进行阅览、保存及其他处理。
2.文件传输
FTP服务采用客户机/服务器工作模式,远端提供FTP服务的计算机称为FTP服务器,将文件从服务器传送到客户机称为下载文件,而将文件从客户机传送到服务器称为上传文件。
客户端需要与服务器建立两个TCP连接
一个与服务器的21号端口建立连接,用于发送和接收控制信息;
另一个与服务器的20号端口建立连接,用于数据传输。
3.远程登录
远程登录(Telnet)可使用户的计算机暂时成为另一台远程计算机的虚拟终端,登录成功后,用户就可以进入远程计算机,并实时使用该计算机上全部对外开放的资源。
Telnet精确地定义了客户机和服务器之间的交互过程,用Telnet可以实现以下功能。
(1)允许用户与远程计算机上运行的程序交互。
(2)当用户登录远程计算机时,可以执行远程计算机上的任何应用程序(该用户有足够权限的前提下),并且屏蔽不同型号计算机之间的差异。
(3)用户可以利用个人计算机去完成许多只有大型计算机(远程计算机)才能完成的任务。
4.WWW服务
WWW服务又称“Web服务”,是目前Internet上最方便和最受欢迎的信息服务类型之一。WWW服务是一种基于超文
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