上海市六年级（下）数学同步讲义 第17讲 角.docVIP

步同级年六 步同级年六 PAGE18 / NUMPAGES19 角 角 内容分析 内容分析 角是初中数学六年级下学期第3章第2节的内容．同学们要理解角、余角和补角的概念，掌握角的表示方法、角的大小的比较的方法，理解两个角的和、差、倍的意义，会用量角器画角，并学会用尺规作角及角的和、差，理解角的平分线的意义，并会用尺规作已知角的平分线，还要掌握角度的单位换算及相关运算． 知识结构 知识结构  模块一：角的概念与表示 模块一：角的概念与表示 知识精讲 知识精讲 角的概念 角是具有公共端点的两条射线组成的图形．如下左图所示，公共端点叫做角的顶点，两条 射线叫做角的边． 始边终边 始边 终边 顶点 边 边 我们还可以这样理解角： 角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形． 如上右图所示，处于初始位置的那条射线叫做角的始边，终止位置的那条射线叫做角的终边． 角的始边转动到角的终边所经过的平面部分，叫做角的内部，简称角内．通常角的内部用不 带箭头或带箭头的弧线表示，如下图所示．其中，中图，右图中的阴影部分是角的外部，简 称角外． 内部 内部 内部 外部 外部 角的表示 （1）大写英文字母： BACDO 角一般用三个大写英文字母表示，如下左图所示，记作 B A C D O 须放在三个字母中间． A A B O 如果以点O为顶点的角只有一个，那么这个角可以用表示顶点的字母表示．上左图中， 可以记作．如果以点O为顶点的角有多个（如上右图所示），那么其中任何一个角都必 须用三个大写英文字母表示，而不能记作． （2）小写希腊字母： 有时为了方便，在角的内部标上一个小写的希腊字母，如，，等；在上右图中，、 、可以分别记作、、（或、、）． BA B A C D O 1 2 3 有时为了方便，也可以在角的内部标上一个数字，如1，2，3 等；如右图所示，、、可以分别记作、 、． 方向角 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角叫做方向角． 如图：北偏东30°，北偏西70°，南偏东50°，南偏西45°． 北 北 北偏东30° 南偏西45° 北偏西70° 南偏东50° 30° 70° 45° 50° 例题解析 例题解析 如图，分别用三种形式表示图中的角． A A B C O N M O A B 1 2 O北AB32°63 O 北 A B 32° 63° （1）OA表示的方向是____偏_____ ____°； （2）OB表示的方向是____偏_____ ____°． ABCD如图，点D在 A B C D （1）图中共有几个角（小于平角的角）？ （2）写出图中能用一个大写字母表示的角． （3）写出图中只能用三个大写字母表示的角（小于平角的角）． 在的内部引1条射线，一共有几个角？引2条射线呢？引3条射线呢？引4 条射线呢？引n条射线内？  模块二：角的大小的比较 画相等的角 模块二：角的大小的比较 画相等的角 知识精讲 知识精讲 角的大小的比较 （1）度量法：用量角器量出角的度数，然后比较大小． （2）叠合法：移动一个角，使它的顶点和一条边分别与另一个角的顶点和一条边叠合，两个角的另一条边都落叠合的边的同侧，再观察“两个角的另一条边” 的位置情况． 如图，已知，如果移动，使顶点O和顶点E、边ED与边OA叠合，边EF与边OB在它们的同侧．这时EF对于而言，有几种可能的位置关系？请完成下列表格： 图形 EF对于的位置 符号表示 情况一 A A（D） B O（E） F 边EF在的内部 （或） 情况二 情况三 锐角、直角、钝角、平角、周角 0° 锐角 90°， 直角 = 90°， 90° 钝角 180°， 平角 = 180°， 周角 = 360°． 例题解析 例题解析 根据图形填空： （1）比较角的大小： 因为OB和OB是公共边，边______在的内部，所以____； 因为OA和OA是______，边OC在的内部，所以____． （2）确定角的边的位置： 因为OC和OC是公共边，，所以边OA在的______； 因为边OM与边______叠合，，所以边ON与边__________ A A B C D O N M 下列说法中正确的是（ ） A．锐角都相等 B．直角都相等 C．钝角都相等 D．角的大小与角的边长的长短有关 判断题： （1）大于90°的角是钝角．（ ） （2）钝角一定大于它的补角．（ ） （3）直线MN是平角．（ ） （4）角的边越长，角的度数越大．（ ） （5）大于直角的角是钝角．（ ） 如图，已知，用量角器画，使得． 如图，已知，用直尺、圆规作出，使得． 如图，已知、，用尺规作图法比较它们的大小． 1 1 2  模块三：画角的和、差、倍 模块三：画角的和、差、倍 知识精讲