大班数学数的顺序教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学数的顺序教案反思 这是大班数学数的顺序教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　活动目标 　　1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 　　2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 　　3、能保管好材料，操作完后能够还原。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、有兴趣参加数学活动。 　　活动重点活动难点活动准备经验准备： 　　物质准备：教学准备：《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。 　　学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 　　教师组织和指导活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 　　1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号：看，麦麦画出了三个#39;大嘴鱼#39;的符号，每个#39;大嘴鱼#39;的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？3、演示规则