大班数学三层分类教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学三层分类教案反思 这是大班数学三层分类教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动设计意图： 成人很容易通过视、听去认知某一事件或抽象概念，但对幼儿而言，除了眼、耳之外，还必须借助触觉、味觉、嗅觉等感官知觉，亲自操作、尝试、摸索，得到具体经验才有意义。幼儿的学习需要教师以及家长的努力与用心，为了引发幼儿强烈的学习动机，利用玩具与游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次玩游戏，可能都有不同的玩法，不同的点子，无形中就培养了他们灵活的想象力和创造力。 数学中的分类，即是能把相同属性的东西规定在一起。分类可以是单一标准的，如那些是红色的。；分类也可以是多重标准的，如请找出戴帽子、穿裙子的女孩子，就需要符合三种标准。耕具大班幼儿年龄认知阶段特点，我们特别设计了《三层分类》这一活动，引导幼儿能按照物品的形状、颜色、大小等层次进行分类。 活动目标： 1.练习按三重条件分类，并计数出总数。 2.发展幼儿视觉辨识的能力。 3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 1.8个形状板（4个 红色，4个蓝色。其中红色圆形大小各一；红色方形大小各一；蓝色圆形大小各一；蓝色方形大小各一。）；2. 相同规律小鱼卡片10张。 3. 分组材料：A：幼儿用书《我的数学》第14