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小学机器人教学计划 小学机器人教学计划 机器人是自动执行工作的机器装置。 WTT为大家整理的小 学机器人教学计划，希望大家能够喜欢 ! 一、教学思想： （一） 学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训 练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对 学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技 能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到 彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让 学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程 控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去 创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学 会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。 （二） 学习对象：年满 7 周岁的高中、初中、小学学生 （三） 学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设 计，适合用于机电一体化、工业 自动控制、机械创新设计。 学习和掌握机器人的过程主要动手做 （模型设计 ）和编程 （实现 动作控制 ) ，旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用 项目教学法和探究性学习模式。 项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作 过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务，它应 该满足以下条件： 1. 该工作过程的完成需学习一定的教学内 容。2. 项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来 的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技 能，解决过去从未遇到过的实际问题 ;3. 学生们有独立制定计 划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为 ;4. 学 生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题 ;5. 有明确 而具体的成果展示 ;6. 学习结束时，师生共同评价项目工作成 果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活 动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项 目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新 的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。 探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主 的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目， 以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习 研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成 科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：一是，师生 协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供 相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、 寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是，自主探 究模式，学生 （ 个人或小组合作 ） 在教师指导帮助下独立从事某 项目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探 究，最后提交研究报告。 二、 简要教学设想： 教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式 教学过程： 第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件 和基本搭建方法。学生自愿结合，划分 2-3 人一组，每个小组 确定一套科学与技术基础套装。可以先观摩机器人模型，并进 行讨论原理。 第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型 的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出 2-4 种机器人项目。 第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己 机器人按自己设计的目标“动”起来。 第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项 目作品进行成果展示和评估。