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轮滑损伤干预的实验研究 作者：兰李淋 王鹏 关尚一 刘伟国 伍文胜 李良鸣 廖八根 楚 继军 单位：广州体育学院 重庆科技学院 广州医学院 广州市晓港湾 小学 1 研究对象与方法 1 ． 1 研 究 对 象 选 择 基 础 条 件 相 类 似 的 广 州 市 两 所 小 学 ——————海珠区晓港湾小学和万松园小学的运动损伤预防与轮 滑运动损伤干预现状、措施、效果作为研究对象。 1 ．2 研究方法 1 ．2．1 文献资料法查阅国内外有关轮滑运动损伤及其干预方面 的文献资料，尤其是中小学开展轮滑项目过程中造成的运动损伤状况 及其预防措施等有关资料，奠定实验研究的理论基础。 1 ．2．2 实验法以广州市海珠区晓港湾小学和万松园小学学生为 实验对象，对其运动安全风险及其干预现状、措施、效果等进行为期 一年的实证研究。 其中， 以轮滑特色体育项目学校晓港湾小学作为实 验组，相同条件的万松园小学作为对照组。 对实验组实施一套有计划 的干预措施，对照组则维持现状。 干预实验措施主要选择教师、 学生、 运动环境、制度与措施四个层面， 干预手段包括意识干预、 行为干预、 环境干预三个维度， 选取能代表预防学生运动损伤相关能力的体质综 合得分、运动安全知识得分、 运动损伤实际发生次数作为验证干预措 第 1 页 共 9 页 施实施效果的评价指标。 2 干预措施设计 中小学体育风险防范与运动损伤干预， 是一个综合复杂的预防与 处置系统， 所涉及的条件与因素存在于方方面面， 一些学校仅从被动 的预防和防范入手， 其结果是由于青少年儿童的好动与缺乏的安全意 识与能力， 不仅难以产生实际的效果， 也对体育运动的开展造成了不 良的阻碍作用［ 3 ］。因此，针对轮滑项目开展小学的运动损伤特点与 运动风险干预实际， 以运动损伤发生率为主要指标， 主要针对四个层 面的干预对象，设计了三个维度综合干预的主动干预体系 ( 见图 1) 。 围绕三个维度的综合主动干预体系， 针对中小学及轮滑特色项目学校 的预防干预特点、内容、要求，以及学生主体、学校、家庭、社会多 方面协同预防的思路，设计并展开干预实验。 2 ．1 教师干预措施通过风险因素的相关分析，选择实效性的干 预内容与指标， 针对提升教师运动风险干预能力为主要切入点进行干 预。其目的是提高教师安全责任意识和体育安全卫生常抓不懈的意识， 改进教学与训练的方法与手段， 提高教学和训练过程的保护与帮助能 力，掌握指导和教育学生体育运动安全卫生与防范的知识和技能， 掌 握常见的损伤急救知识和严重损伤的应急处置方法， 以应对学校体育 中出现的各种运动性损伤。 针对轮滑项目特点， 对小学生轮滑运动中 常见的运动损伤类型、性质、原因、预防措施、处置方法与手段等进 行干预性培训， 提高教师和医疗保健人员及活动指导教师的专门能力， 提高防范和干预措施的响应能力。具体措施为 :(1) 从 2011 年 9 月开 第 2 页 共 9 页 始至 2012 年 5 月，体育组教师在分管副校长的主持下每月定期进行 运动安全预防方面的专题研讨，专题研讨主题 ( 见表 1) 。(2) 每周组 织学校主管领导、 无课体育教师、班主任对上课的体育教师进行