钟汶池如何做成功管理者课件.ppt

;;第 一 篇 角 色 定 位;角色 “认知〞请思考：“主管〞是如何产生的？;误区一：“民意代表〞 误区二：“同情者〞 误区三：“问题专家〞 误区四：“狗头军师〞; 角色定位之“职业准那么〞;职场生存法那么;经典案例：中“艰〞的主管;小组讨论三分钟; 被管 被动 体力 独善其身 听令 自己做 同事 技术 演员 球员 ;心态的转变;; ;组织三阶层的互动;第 二 篇 魅力沟通;管理大师论沟通;魅力沟通之用心技巧;魅力沟通;沟通之“说〞的技巧;沟通之“听〞的艺术;沟通之“ 问话“巧;;“无声〞沟通;经典案例：中“煎〞的主管;小组讨论三分钟;动口以前先动脑 条理清楚，思路清晰 运用5 W 2 H 清楚、明白、具体 简单、正确 可以先说重点或目标再做描述;第 三 篇 合理授权;这个人是谁?你对他做何评价？; 诸葛亮?自贬疏?中道：“街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方〞。诸葛亮日理万机，事事躬亲，乃至“自校薄书〞、 “夙兴夜寐，罚二十以上，皆来览焉；所敢食不至数升。〞 司马懿评论说：“孔明食少事烦，其能久乎！〞 陈寿?三国志?蜀书?诸葛亮传?“然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！ 〞。 ;末流的管理者—— 五流的管理者—— 四流的管理者—— 三流的管理者—— 二流的管理者—— 一流的管理者—— 领导的最高境界是……?;雇佣大脑;1. 给予部署发挥空间 2. 用进废退培养人才 3. 着重方向而非方法 ;提高工作效率 强化组织技能 专注该做之事 激意愿及潜能; 授权缺乏的改善;授权的时机;授权的步骤;授权的层次;跟李云龙学授权从中学到哪些对下属“授权〞的思考与启发?; ;第 四 篇 人性鼓励;行为改善“冰山模型〞;;马斯洛需求层次理论(Maslow);掌握员工之需求;鼓励原那么;鼓励原那么;赞美是最美的笑脸;巧责备; 三明治责??法 肯定过去+责备现在+期待未来 老师寄语：可以否认他的事，不要否认他的人;鼓励九阳真经;施之于 〔 〕以 治人 诱之于〔 〕以 诱人 晓之于〔 〕以 服人 动之于〔 〕以 感人 结之于〔 〕以 聚人 示之于〔 〕以 服人;鼓励方面的启发;最好团队的启示;胸怀是委屈大的;第 五 篇 资源整合;请对管理下个定义;轻松一下，看电影学管理;有的人不是珍珠，但他是一条线， 最大特点能够把珍珠给串起来， 做出一条荣耀夺目的珍珠项链。;学以致用行动方案表;謝 謝！