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“主题阅读”七种课型的课堂结构 报告人:刘宪华 手机: QQ: 291627996 主题阅读的理念 精品资料 你怎么称呼老师? 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进? 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? 教师的教鞭 “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……” 主题阅读“一主两翼”的读本体系 主题阅读大单元教学体系——七种课型 主题阅读大单元教学体系-七种课型 单元导读课型 整体识字课型 以文带文课型 自主阅读课型 读写联动课型 基础训练课型 分享展示课型 大单元教学法——以文带文课型 先主后翼式带入: 以文带文课型的课堂结构 35分钟(一主) 5分钟(两翼) 先主后翼式带入: 以文带文课型的课堂结构 这是实验的初级阶段! 《渔歌子》 35分钟(一主) 5分钟(两翼) 先主后翼式带入 《和答弟志和渔父歌》 ↓ 让每位儿童都成为读者 前后插入式带入 以文带文课型的课堂结构 33分钟(一主) 5分钟(两翼) 前后插入式带入 2分钟(两翼) 这是实验的初级阶段! 以文带文课型的课堂结构 《渔歌子》 35分钟(一主) 5分钟(两翼) 前后加入式带入 ↓ 2分钟(两翼) ↓ 背一背 《和答弟志和渔父歌》 读一读 《和答弟志和渔父歌》 以文带文课型的课堂结构 前后插入式带入 以文带文课型的课堂结构 33+2分钟(一主) 5分钟(两翼) 前后插入式带入 2分钟(两翼) 一主中有两翼 这是实验的中级阶段:有文化的建构的胎型! 以文带文课型的课堂结构
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