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物质 性质 物质：元素 游离态 化合态 单 质 化合物 分子晶体 原子晶体 离子晶体 离子 分子 原子 构成物质的微粒 ※表示原子或元素的化学用语：元素符号、 离子符号、电子式、原子结构示意图； 相对原子质量、相对分子质量 分类 单质：金属 、非金属 、稀有气体 混 合 物 纯 净 物 无机 物 化合 物 有机 物 氢化物：非金属氢化物、金属氢化物 氧化物：酸性氧化物、碱性氧化物、两性 氧化物、不成盐氧化物、过氧化物 酸：无氧酸 、含氧酸 、强酸 、弱酸 碱：强碱 、弱碱 盐：正盐 、酸式盐 、碱式盐 、复盐 、络盐 ※表示单质或化合物的化学用语：化学式、结构式、结构简式、电子式等 物理性质：色、态、熔点、密度、溶解性等 化学性质：金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性、可燃性 物理变化 变化 物理变化 基本反应类型：化合、分解、置换、复分解 离子参加：离子反应、非离子反应 电子转移：氧化还原、非氧化还原 反应程度：可逆、不可逆 热效应：放热、吸热 ※表示物质变化的化学用语：化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式 计量 物质的量 (mol) 气体摩尔体积：V =22.4 n(标准状况) 摩尔质量：M=m/n 溶液的浓度：C=n/V 阿伏加德罗常数：NA=N/n 分散系 浊液：悬浊液、乳浊液 胶体：分散质微粒直径10-9～10-7m 溶液：溶解平衡、溶解度 基 本 概 念（一） 主题班会学习高手的三驾马车 唯　物　论 主题班会学习高手的三驾马车 主题班会学习高手的三驾马车 必修一第一单元： 古代中国的政治制度知识结构图 主题班会学习高手的三驾马车 大气 地球 主题班会学习高手的三驾马车 梳理完知识体系后就可以将所学知识运用到解题中来了。实际上，解题就是知识体系在题目设定的条件下按照某种思路下再现的一个过程，掌握了基础知识，头脑中就有一张知识大网或者结构图，它们按一定的规律整齐的排列着随时听候调遣，解题水平自然就上去了。那么，做题时应该注意些什么呢? 首先，做题也要像遵守第一原则那样进行，多做与自己水平相适应的题目：一眼看过去就有答案的不做或者少做，因为它太简单；看完后都不知道题目在说什么的，不做或者少做，因为它太难。只有感觉起来不太难，又稍微有点挑战性的题目，即中间地带的题目，才是我们要全力突破的地方和重点所在。要知道难与易是相对的，水平提高后那些原先看起很难的题目，也会成为中间地带；而原先的中间地带也会随水平提高成为简单题，这样整体水平就买上了一个新的台阶。 其次，做题还要做一道就通一道题或者一类题，题目中所涉及到的基础知识或者解题思路一个都不放过。考试时你不知道正确答案你可以蒙一个，但考完后或者平时做题时你绝不可以这样，这叫做自欺欺人，只要是没有把握的，一定要标注下来，不管自己的答案是否正确都要反思。比如，对照参考答案反复体会，直到把这道题的考查到的知识和解题思路完全理解了，有时还要重新演算一遍。彻底理解的检验标准是：闭上眼睛在脑海中把题目从内容到解题过程梳理一遍，或者在纸上画出解题思路图和能将涉及到的知识的来龙去脉说清楚。 具体的来说就是： 第一步：做题，将答案写出。 第二步：参看参考答案或听老师讲解，和自己的解答做比对，看看哪里自己遗漏了什么，有哪点答偏了。 第三步：闭上眼，在脑海里梳理一遍或者画出解题思路来。 第四步：思考从该道题的解答过程中吸取了哪些经验和教训？哪些知识应该弥补？哪些解题思路自己没有掌握？给了自己什么启发？必要时，将之收入到错题库中。 这个过程就是我们前面提到的“背题”的过程，“背题”只是个形象的说法，并不是要求你完整背下一道题，而是让你在脑子里形成一个相对固定的答题模式。比如通过一道数学题的“背题”，它反映了一种题型的答题思路，那么你在考试时遇到类似的题型时推理的过程自然很清晰了。文科方面的题目更是如此，掌握了这种答题模式以后，一看见题目就知道从哪个方向入手，找到思路以后做题的准确率和效率自然就高。 这其实也是培养题型的过程。老子在《道德经》说：道生一，一生二，二生三，三生万物。意思就是说所有的事情都是从最初的“一”开始的，然后根据条件的不同发生多种变化，进而形成了变化万千的世界。按照这个思路，关于做题，我们正确的做法应该是：从“万”中找出“三”（即适当的联系发现题型），从“三”中找到“二”（即从题型中发现变化规律）再从“二”中归于“一”（即从变化中找到不变的核心）。一味的做题而不反思，就形成不了题型意识。因此，我们必须在做题的做成中培养自己的题型意识，一旦养成题型意识，解题能力就提高了，我们也能顺利脱离题海战术。 那么题型在哪里呢？总的来说每道题都可以用来做题型，但是最佳题型代表是课本的例题、参考书上的典型例题、考卷上尤其是高质量的