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华中师范大学院系本科学习教学年度工作目标学习管理考核指标体系 华中师范大学院系本科学习教学年度工作目标学习管理考核指标体系 PAGE / NUMPAGES 华中师范大学院系本科学习教学年度工作目标学习管理考核指标体系 华中师范大学院系 本科教课年度工作目标管理查核指标系统 评 估 要 素 评 估 指 标 内 容 权重 内 容 教课计划 平时教课 1．课程教课 课程查核 质量监控 教育实习或专 业实习 毕业论文或毕 业设计 2．实践教课 实验教课或社 会实践 学生课外科技 文化活动 教课研究 3．教研教改 教课改革 专业建设与收效 课程建设与收效 4．教课建设 教材建设与收效 教课档案建设 5．教课成效 学生毕业状况  主要 观 测 点 权重 内 容 权重 年度（学期）专业教课计划 主讲教师资格 教授、副教授讲课 教师课程教课进度 课后作业与课外指导 考试命题 考场监控 阅卷评分 试卷剖析 教课管理组织 教课信息收集、反应与利用 教师执行教课规范 实习管理过程及成效 校内外实习或实践基地 指导与管理过程 毕业论文或毕业设计质量 理 实验开出率 综合性、设计性实验 科 实验室开放 文 科 活动内容及参加人数 科技文化活动成就 教研立项与结项 教课研究成就 教课方法与手段改革 双语教课 人材培育方案订正 专业教课计划执行 新办专业或非师范专业 教课纲领（含实验） 骨干课程与精选课程 教材采用、编写及收效 教材使用管理 教课文件与教务工作档案 教师业务与学生成绩档案 毕业率与学位授与率 年末就业率与考研率 ＊加分项目 华中师范大学院系 本科教课年度工作目标管理查核指标系统 评估 因素  评估指标 教课计划  主要观察点 ▲ 专业年度（学期）教课计划 ▲ 主讲教师资格  评 估 标 准 A等 C 等 公共必修课开设率达 100%，专业必修课开设率达 98%， 公共必修课，开设率：达100%，专业必修 课达95%，或专业选修课达80%；计划变 专业选修课开设率达 90%；计划改正执行审批手续 更执行审批手续 切合岗位资格的教师达 100% 切合岗位资格的教师达 85%～90% 1． 课 程 教 学  平时教课 课程查核  ▲ 教授、副教授讲课 ▲教师课程教课进度 ▲课后作业与课外指导 ▲考试命题 ▲考场监控  学年度讲课率达 100% 教课进度计划编制切合教课纲领的目标要求，项目填写完好，编制质量高，严格执行审批手续；中期执前进度上下颠簸2学时左右；正常调课次数较少，且审批手续齐备；计划达成质量好 课后作业部署计划性强，批阅作业仔细；课外指导，有计划、有要求，学生反应建议好，专家测评满意度高 命题计划切合教课大纲领求，知识内容，覆盖面宽，权 重分派合理，能力层级散布切合目标要求；A、B试卷等值；试卷印制规范，无错误；严格执行审批手续 考场计划安排到位，教师仔细执行监考职责，学生考风 考纪状况好，专家抽样测评分为 98分以上。  学年度讲课率达 90%～94% 教课进度计划编制基本切合教课纲领的目标要求，执行审批手续；中期执前进度上下颠簸达6学时；正常调课次数许多，或审批手续欠齐备；计划达成质量一般有课后作业和课外指导，学生反应一般 命题计划基本切合教课纲领的内容和目标 要求，A、B卷基本等值，试卷印制质量尚可，并执行审批手续 有考场计划安排，教师执行监考职责，学 生考风考纪一般，专家抽样测评分为 94－ 分 ▲阅卷评分  评分标准科学、合理、规范；评卷方式有益于严格控制 标准答案、评分方式和计分方法基本切合 评分偏差；计分方法切合规范要求；试卷统分正确，卷 学校有关规定，总分合成无错，卷面分数 面分数和纸质成绩登记表无改正现象 和纸质成绩登记表有细微改正 ▲试卷剖析 评估 评估指标 主要观察点 因素  能按教课纲领目标要乞降学生卷面实质反应，对存在问 试卷剖析质量一般，改良建议欠针对性 题进行归因剖析，且教课改良建议针对性强 评 估 标 准 A 等 C 等 院系教课工作委员会和教研室组织健全、活动正常，学 院系教课工作委员会和教研室能够正常开 年（学期）教课工作计划目注明确、任务详细，实行效 展活动，成效一般 质量监控 教育实习 或专业实习 2. 实 毕业论文 或毕业设计 践  ▲ 教课管理组织 ▲ 教课信息收集、反应与利用 ▲ 教师执行教课规范 ▲ 实习、管理过程及成效 ▲ 校内外实习或实践基地 ▲ 指导与管理过程 ▲毕业论文或毕业设计的质量  果好；各项管理制度（特别是听课制度和教课检查评估 制度）执行严格，收效明显 平时教课动向信息收集主动、实时，统计正确、规范， 能正常展开教课检查与评估活动，注意教 各项评估结果反应实时，调控举措有力，赏罚分明，效 学信息的收集、反应与利用