大班数学活动《棋子跳跳跳》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动《棋子跳跳跳》教案 大班数学活动《棋子跳跳跳》教案包含了，活动目标是初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征，体验玩格子的乐趣。 活动目标： 1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 2.体验玩格子的乐趣。 3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。 活动准备： 1.课件、多媒体设备。 2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。 3.布置quot;寻找周围像格子形状的物体quot;之任务。 活动过程： 一、情境导入，了解日常生活中的许多物体呈格子形状师：今天天线宝宝给我们带来一些礼物，看看是什么呢？（出示呈格子状的实物）它们都有一个共同点是什么呢？2. 寻找和回忆生活中的格子师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）3.看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。（放课件1，出现格子）二、感知8个格子的特征，和8个格子玩游戏1. 那这个格子到底是什么样的呢？（放课件3，出现格子）看看相同的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。 2.自由摆放棋子，感知点、线、间。 3.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）师：看，有