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第 4 单元
课题 寻找红岩精神 课 型 活动课 几课时完成 3
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片 。
3、通过实践活动，找到生活中红岩精神的典型事例
教学目标
4、了解公众英雄人物是怎样体现“红岩精神”的拟定访谈计划，进行采访
5、学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片 。
教学
重难点 6、通过实践活动，找到生活中红岩精神的典型事例
7、了解公众英雄人物是怎样体现“红岩精神”的拟定访谈计划，进行采访
教学准备 课前让学生收集红岩故事革命者的资料和图片
第（ 1 ）课时
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
教学
目标 2、收集红岩故事中革命者的资料和图片 。
1、了解红岩精神及人物，增强爱国主义精神。
教学
2、收集红岩故事中革命者的资料和图片 。
重难点
教学内容 教学过程 设计意图
1、故事情 利用课前精彩展示，请学生讲事先准备好的
节导入
小萝卜头、江姐、周恩来等大故事。
1、讨论：这些可歌可泣的故事代表了什么
2 、学生讨论， 汇报： 代表我们伟大的名族精神
3 、这些可歌可泣的事迹凝聚成我们中国魂， 民
1、活 动 ： 族魂 ，那就是民族精神
教学设计
追 寻 先 辈
4 、 猜想和构思：怎样才能找到“红岩精神”
的足迹
呢
5 、 学生讨论：
6 、 学生汇报：
a 茶馆革命的纪念馆
b 收集资料和图片
c 请人做报告
d 网上查询
2、活 动 ：
1 、学生看到这些资料和图片后讲感受
学 生 互 相
1 他们真伟大 2 他们很高尚 3 为了后人生活
交 流 和 展
示 革 命 者 得更美好，甘愿抛头颅洒热血
的 资 料 和
图片
1 、小组合作商量怎样讲
3、活 动 ：
开 一 个 红 2 、设计红岩故事
岩故事会， 3 、每组选代表讲红岩故事
讲 一 个 红
4 、讨论：红岩故事里人物的行为体现了一种
岩故事
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