统编语文（七-九年级）口语交际补充资源　说话·发音要正确.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编语文（七-九年级）口语交际补充资源　说话·发音要正确 魏 说好一般话不是一件简单的事情。中国地域广大，民族众多，有些地方的人说起一般话来，常有发音不正确、不到位的状况，带有浓重的地方腔调，比方“川味”一般话、“港味”一般话等。变了调儿的一般话，就有可能造成沟通上的困难，甚至造成误会。你听过或见过类似下面的状况吗？　　怎样完成这项任务，请你几点〔指教〕一下吧。　　我曾经在这个店当活计〔伴计〕。　　怎样做到发音正确呢？　　1. 依据汉语一般话发音的特点，进行有针对性的练习。　　分清平舌音和翘舌音。如“著作”“城市”“四十”“狮子”“缩水”“诗词”“石兽”“手术”“数字”等词语中，“作”“四”“子”“缩”“词”“字”这些字发平舌音，声母为z、c、s，其他的字发翘舌音，声母为zh、ch、sh，需要认真区分。一般话中，平舌音占的比例相对较少，所以留心并记住哪些字读平舌音，是一种可行的方法。　　分清前鼻音和后鼻音。如“恩情”“英雄”“安静”“精品”“森林”“平常”等词语中，“恩”“品”“森”“林”这些字发前鼻音，读音分别为ēn、pǐn、sēn、lín，其他的字为后鼻音。发音时，要留意体会前鼻音和后鼻音发音部位的不同。　　声调要读到位，特殊是上声。如“广”“脸”“水”“娶”“毁”“扫”“岛”等字，要读上声。·推断并读好带有轻声的词语。如“木头”“舌头”“看看”“说说”“娃娃”“星星”“桌子”“盘子”等。　　读好带有儿化音的词语。如“那儿”“玩儿”“小孩儿”“一点儿”“打球儿”“花生豆儿”等。　　2. 利用各种方式练习朗读。选择自己喜爱的诗文，给里面拿不准读音的字词加上拼音，在一些简单读错的地方做标注，然后反复练习朗读。每过一段时间，请老师、家长或同学听一听，并推断你读得是否标准，有哪些优点和缺乏，然后加以改良。网络上有不少音频、视频的朗读资料，选择其中可供示范的资料，对比着进行仿照，这样也能较快地提高朗读水平。　　3. 收听一般话广播，观看汉语电视节目，多和发音标准的人沟通。收听一般话广播，观看汉语电视节目，能大大增加接触规范的语音材料的机会，对于提高发音水平特别有关心。当然，要想在口语表达中发音正确，最重要的，还是多和一般话发音标准的人沟通。这样同时锻炼听和说，效果会更明显。　　说话练习　　一 你能将以下词语精确地读出来吗？　　收发 掩饰 先生 把手 四时 抽查 清晰 从事 词组 知道 中餐不禁 苍茫 灯笼 眼睛 承认 电影 音乐 长城 风筝 隐约 攀登打理 广场 起草 早餐 平常 牵强 鼓舞 哪里 野外 毁坏 理解老实 馒头 椅子 听听 窗户 美丽 喇叭 玻璃 花儿 雨点儿　　二 朗诵竞赛。　　1. 热身活动。以小组为单位，每个同学任选下边一个绕口令，在小组内朗读，看谁的发音最清楚、标准。　　〔1〕山前有四十四个小狮子，山后边有四十四棵紫色柿子树，山前四十四个小狮子吃了山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子。　　〔2〕老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆，老彭要赔老陈的棚，老彭不要老陈来赔盆。　　2. 班级朗诵竞赛。每个小组推举2—3 人，参与班里的朗诵竞赛。朗诵材料自由选择。竞赛结束后，可评选出发音正确奖、朗诵流利奖、富有情感奖等。