函数的单调性说课课件.pptVIP

问题情景 数学建构 数学应用 学生活动 小结作业 练习： 判断函数：y=x2-2x+1在区间(1,+ )上是增函数还是减函数？ 教材分析 目标分析 教法分析 过程分析 评价分析 思考：二次函数的单调性有没有什么规律？ 过程分析 （设计意图） 通过课堂练习加深学生对概念的理解，进一步熟悉证明或判断函数单调性的方法和步骤，达到巩固，消化新知的目的。同时强化解题步骤，形成并提高解题能力。 第三十一页，共33页 1、函数单调性的概念与判断，单调区间的概念。 小结 （设计意图）通过小结使学生对本节课所学知识的结构有一个明晰的认识，能抓住重点进行课后复习。 小结内容可由师生合作总结，体现“教师为主导，学生为主体”的思想。通过师生合作要对本节课内容作出全面小结，除知识外，对所用到的数学方法，也进行适当的小结。 归纳小结 课外作业 教材分析 目标分析 教法分析 评价分析 过程分析 2、注意“数形结合”、“从特殊到一般”等数学思 想方法的应用 第三十二页，共33页 归纳小结 课外作业 小结作业 作业 (1):P46 练习A： 2、3、4 教材分析 目标分析 教法分析 过程分析 评价分析 (2):谈谈你本节课中的收获或者困惑，整理你认为本节课中的最重要的知识和方法。 过程分析 第三十三页，共33页 * * * * * * * * * * * * * *