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第四课 词语万花筒 第一节 看我“七十二变”——多义词 【精要研读】 1.在“课堂活动”中,“‘意思’真有意思!”“词义家族的三亲六故”说明了什么问题?介绍了词义的哪些知识? 【明确】这部分介绍了词义之间的联系。词的“本义”是词最初的意义,词的“基本义”指的是这个词最常用、最主要的意义,本义不一定就是这个词现在最常用、最主要的意义。如“兵”的本义是“武器”,基本义则是“战士”。多义词的其他义项,都是从本义发展变化而来的。 一个词语不管它有多少意义,它们之间并不是毫无联系的。词语的各个义项都是由本义直接或间接地引申出来的,因此要把握词义应从词语的本义入手。 2.什么是词义?什么是义项? 什么叫多义词? 请举例说明。 【明确】(1)词所表示的意义叫词义。 (2)词义的单位叫义项。 (3)具有若干个义项的词叫多义词。例如:“头”有多个词义,①人身最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分;②指头发或所留头发的样式;③量词,用于动物(多指家畜),用于蒜;④物体的顶端或末梢; ⑤事情的起点或终点等。“头”就是多义词,其中每一个词义都是它的义项。 3.多义词有哪些不同的义项? 【明确】 4.词的意义会随着科学的进步和人类对外界及对自身 认识的发展变化而不断演变,那么词义的演变都包括哪 些现象呢? 【明确】
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