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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计_9300 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计_9300 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计_9300 2018-2018 年放学期语文教研组工作计划 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，牢牢抓住教学设计主渠道，以学生为本、以质量为魂、以讲堂教改为中心、以校本研究为主要方式，持续落实教学设计惯例、规范，落实、优化教学设计过程，扎扎实实地提高教学设计质量。同时联合语文教研组全体教师的教研实质，为教师创建优秀的教研气氛和展现舞台，全面提高讲堂教学设计水平及业务能力。 二、详细举措 （一）进一步规范和落实教学设计惯例管理，提高教学设计效率 1 、教研组活动：准时、定点、定主题内容，定中心讲话 , 老师要根 据通知准时高质量参加活动。 、备课：做到 “三备” ，即备三维目标，备教材，备学生。增强备课意识，着重资源共同分享，做到备课要 “ 深”。（教学设计每学期检查 2次） 、上课：努力提高教学设计艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充 分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学 生优秀的学习习惯，不停提高讲堂教学设计效益。师生对话应讲一般话， 老师板书写规范字，课后写好教学设计反省。 1/13 、作业：作业设计要 “ 精”，表现 “轻负荷，高质量 ” 的教学设计思想，批阅要 “细”，要规范、实时，着重纠错及状况反应。（作业检查每学期 2 次） 、指导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常剖析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充足发展。 （二）深入教学设计研究，展开校本教研，提高教学设计实效。 、要讨教师持续学习《新课程标准》，改革讲堂教学设计方式，促进师生发展。内容包含： （1）建立以学生为本的思想，成立民主同等的师生关系，创建踊跃、向上、和睦、宽松、风趣的教学设计气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松欢乐的气氛中汲取知识。 （2）坚持工具性与人文性的一致，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文要素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，淡化繁琐的解说剖析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的指引下独立地提出问题，剖析问题，解决问题，在主动实践过程中累积、感悟。 2/13 （4）突出学生主体地位，将教学设计过程当作是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍爱学生独到的感觉、体验和思想方式，培育学生优秀的学习习惯。 （5）建立大语文教学设计观，交流课本内外，讲堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增添语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲究训练手段的多样性，提高练习有效性，试试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，拥有作业批阅的现代理念，包含成立学生的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。 、听课：组内公然课必听，边听边思，实时评注，倡议老师互相之间多学习，多交流。 、公然课：鼓舞教师上公然课或商讨课。每位教师每学年起码开一节课。上课、讲课、听课、评课做到全员参加。 、展开师生共读及共写漫笔活动，增强小学语文阅读习惯的培育研究。 （三）搞勤学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培育想象力和创建能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方 3/13 法。四年级编报，掌握组织资料，编排版面的方法，培育综合能力。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学涵养，做好念书笔录。 、展开我校 “读课外书，写规范字 ”活动。 一本书，创生一个特点班级，一个故事，创新一次特点活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才华，丰富多彩的活动，焕发了校园的活力和活力。本学期，为培育学生得益平生的优秀习惯着想，从学生长远发展着眼，指引教师从本学期开始着手，在小学阶段长远抓两点，“读课外书，写规范字 ” 三、详细安排 第一周 制定教研组及学科教学设计计划 第二周 指导学生办手抄报 第三周 教研组组内学习活动 第周围 作业教学设计检查 第五周 高年级老师讲公然课 第六周 低年级老师讲公然课 第七周 评课 第八周 期中教学设计工作大检查 4/13 第九周 学生读好书活动（一） 第十周 学生读好书活动（二） 第十一周 检查作业教学设计 第十二周 迎五一手抄报竞赛 第十三周 书法竞赛 第十周围 庆六一节目指导 第十五周 完美工作中的不足 第十六周 教研组总结 课题类型 5/13 课题编号 长垣县基础教育教学设计教改实验课题 立 项 书 申报课题名称： 小学语文创新性作业设计研究 申 请 人：蔡文 所 在 单 位： 长垣县恼里镇小辛庄矿山学校 申报 日期： 2018年 6月 联系